小学《人工智能编程》课程教案-1 初识Python.pdf

第1讲初识Python

1.教学内容分析

本节内容首先情境带入，引出Python基础的知识内容；之后，开展实践任

务，Python的下载安装；然后，思维拓展，讲解计算机基础等知识，最后，能

力提升，查看自己计算机操作系统的类型，去Python网站上下载合适的Python

安装版本。参考Python的安装方法，完成Python编程工具的安装。安装完毕

后，并验证编程环境是否安装成功。

2.学习者分析

1.学生初次接触Python编程语言；

2.学生对计算机操作系统有一定的基础认识；

3.学生具备一定的逻辑推理能力，知识迁移能力，对人工智能的技术有较强

的学习兴趣。

3.学习目标确定

1.知识与技能：

①了解计算机系统的组成及工作原理；

②了解程序设计语言以及Python语言的特点；

③学生能够下载和安装Python软件。

2.过程与方法：

①通过学习Python基础知识，体会Python编程的特点；

②通过项目的编程练习，培养学生设计能力和举一反三的能力。

3.情感态度与价值观：

①养成自主学习、自主探究的能力；

②培养发现问题、解决问题的探究能力；

③通过对项目的讨论、分析、制作等活动，培养严密的逻辑思维能力。

4.教学重点难点

教学重点：1.了解计算机基础知识；

2.掌握Python语言的特点；

教学难点：1.理解Python语言的规则；

2.完成软件的下载和安装。

5.教学流程图

教学环节设计意图

“国务院《新一代人工智通过情境导入激发学生

情境导入

能发展规划》”情境导入，兴趣，引出Python基

引入Python基础；础；

原理讲解讲解计算机、程序设计语通过聆听讲解，了解

言以及Python语言的特Python基础；

点；

讲解Python3.8.5软件的通过实践任务的操作，初

动手实践下载和安装，并进行演示；步了解Python3.8.5软

件；

讲解计算机基础相关知增强学生对计算机编程

思维拓展识；语言的了解；

展示小结学生并回忆所学知识；培养学生交流与表达能

力，帮助学生梳理教学重

点；

能力提升根据所学知识以及计算机培养举一反三的能力，促

系统的情况安装和配置