小学四年级体育课《立定跳远》教案(通用5篇.pdf

教案（通用5篇

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一、教学目标和要求：

1、通过“立定跳远”的学习，初步掌握“立定跳远”的技术

动作，形成正确的概念。

2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发

展。

3、通过游戏，培养学生对工作认真负责的精神，发展奔跑能

力。

二、教学内容和活动：

1、跳远：（立定跳远）

2、游戏《换物接力》

（1）准备部分：

1、整队，报告人数，师生问好，

要求:组装队伍要快速、安静、整齐、充满活力、正确、整

齐。

2.公布课程内容和要求，安排实习生。

3、准备运动。

（2）基本部份

动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各

一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，

同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着

地。

重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。

难点：动作连贯，蹬摆配合。

1、教师讲解示范，提出重难点。

2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。

3、学生做摆臂向上跳起的练习。

4.在老师的指导下，做手臂向前向上摆动的练习。

5、老师指出容易犯的错误，并加以改正。

6、学生进行对比练习，分组练习。

二、游戏：

游戏方法：在场上画一条起跑线，线前10米处并排画四个圆

圈，间隔3米，圈内一个实心球。学生分成人数相等的四路纵

队，正对圆圈站在起跑线后，各队排头手持一个小皮球。发令

后，各队排头迅速跑向本队前面的小圆圈，将皮球放在圈内，

拿起实心球往回跑交第二人，第二人按上述方法进行，用实心

球换回小皮球。如此依次进行，以先跑的队为胜。

游戏规则:交换必须放在圆圈内。如果滚出圈了，要捡起来回

放再跑。

要求：认真游戏，听从指挥，注意安全。

3）结束部分

一、集队

二、整理运动：原地踏步

三、小结

四、解散

小学四年级体育课《立定跳远》教案2

教学目标：

一、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩

中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳

出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动

兴趣。

二、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积

极态度，团结协作的团队精神。

第三，让学生在具体情境中观察、体验、掌握学习方法，让

学生热爱运动，愿意接受老师的指导，从而体验成功。

教学重点和难点:双脚起跳，用力向前向上跳，上下肢协调。

教学程序：

一、导入新课

老师:同学们，你们见过青蛙跳吗？他们是怎么跳的？原地学

习好吗？

学生：原地学习青蛙跳。

似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗？

设计意图:生动的学习场景的创设，能激发学生的新鲜感和亲

和力，使他们情不自禁地注入热情，积极参与学习活动，在轻

松愉快的环境中达到事半功倍的效果。这一活动也使学生达到

了热身的效果，充分调动了孩子学习体育的兴趣，为下一步学

习新知识打下了良好的基础。

二、学习新知

1、启发引导：在教学过程中，我首先以“请你跟我这样做”

的形式引导学生利用拼板进行跳跃练习，然后提出问题：利用

你手中的拼板想想还能有其它的跳法吗？鼓励学生积极创想各

种跳跃的方法，激发学生的学习兴趣。学生经过个人、结伴、

小组的积极讨论、交流与实践创想出了各种跳跃的方法。之

后，通过学生的展示引出本课的学习内容“立定跳远”。接

着，请学生尝试模仿并鼓励其能跳得远。这样，在教师的启发

引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。

2、设疑探究：接下来教师所要做的就是让学生进一步掌握动

作要领，此时教师设疑：怎样跳才能跳得远？并请一位动作好

且跳得远的学生展示。学生以四人小组通过观察——思考——

实践——讨论——交流从而归纳出“两手用力摆，两脚用力

蹬，全身协调用力”的动作要点。学生在教师的引导下主动参

与整个学习过程，在解决问题的实践过程中，通过自身的感受

和体验，既掌握了动作要领又培养了学生的自主探究意识，同

时也让学生体验到了探究的乐趣。

3.提高发展:学生掌握动作要领后，老师问:你能跳多远？组

织学生加强学习，层层实践，让每一个孩子都尝到成功的滋

味，获得喜悦。之后老师鼓励学生挑战老师，激发学生斗志，

让有能力的学生得到进一步发展。

、教学评价：整个环节中，教师始终以微笑和表扬性语言肯

定学生的创想与回答。学生在教师不断地鼓励与表扬中充满了

自信，并不断地享受着成功的喜悦。

三、