关于论文写作的培训心得体会(精选3篇).pdfVIP

3篇）

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当我们经过反思，有了新的启发时，写心得体会是一个不

错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出

解决问题的办法。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下

面是WTT为大家整理的关于论文写作的培训心得体会（精选3

篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

论文写作的培训心得体会1

论文写作是每一位教师提高理论水平，完善自身素质的有

效途径。论文的撰写可以帮助我们总结教育教学经验，归纳教

育教学方法，激起思维的火花，促进我们的专业成长。但是对

于学科论文，我一直就有一种敬畏之情，有点尊敬又有点畏

惧，感觉论文时高不可攀的，不是常人之所能及的。于是，一

写论文信心就已经不足了，更不用说能写出一篇好的论文了。

虽然作为新教师，不管从教学实践或者教学理论，我们都没有

很充足的经验和扎实的理论基础，但是经过这次听讲，我们更

直观地了解了论文的格式和写论文的技巧，帮助我们战胜了论

文这只纸老虎，帮助我们树立了写论文的信心。

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术道德的重要性，并从论文的题目、摘要、关键词及具体章节

等方面详细解析了如何撰写好一篇高水平学术论文。还引用论

文改写的具体范例讲解了如何立足本职工作，聚焦图书、情报

学科前沿理论，从科学研究的角度论述工作中发现的问题。并

从为什么要写、能写什么样论文到怎样写得更好这三个方面展

开分析，又从论文的选材、构思、起草，谈到了论文标题的拟

写、摘要的提炼、以及论点论据论证的逻辑性等等，通过这次

讲座，不仅让我了解

国达老师的学科教学论文写作讲座，之前对于如何写学科

论文模棱两可，一知半解，但是听了讲座之后让我对于学科教

学论文写作的定义、论文写作的类型以及如何写好提出了很多

宝贵的意见有了深刻的了解，受益匪浅。

首先，在讲座伊始，鲍老师通过言简意赅的语言阐述了学

科教学论文的定义为：平时教学经验或者研究进行总结，并运

用理论知识进行分析和讨论。接着并与学术论文与教学总结进

行了比较。这是在平时我们经常会混淆的概念，因为自己在上

学期写学科论文时就把学科论文写成了教学总结，单纯地介绍

了做了什么，有啥很么成绩或不足，有点像工作报告。

接着鲍老师对第二个讲座主题我们能写怎么样的论文进行

了阐述。第一点我们要应学会找理论基础，例如哲学原理，教

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要有理论依据作为支撑，这样才有说服力，才称得上为一篇完

整的论文。紧接着讲了写作题材选择的“四点”包括：热点问

题或者教育导向（新教育理论），疑点问题即教育实际，弱点

问题和趣点问题四个方面。鲍老师还告诉我们在题目选择时可

以采取“异题同取，同题异取”的方式来进行巧妙的替换。

再次，讲座阐述了第三点也是最为重要的一部分就是怎样

吧学科论文写得更好？鲍老师精简地概括了六个写论文的要素

即为：义理、考据及辞章即选题、立意，材料论据以及方法语

言。在常见论文中出现的问题主要有题目缺乏新意，语言感

性，缺乏理性分析，空洞理论太多等等。这些问题的提炼也就

是我们在以后写作中需要避免克服的问题。紧接着鲍老师从论

文结构及写作要领重点详细阐述。首先，题目的类型包括问题

式篇名，结论式篇名及范围式篇名并举了相关的例子。选取题

目也非草率之事有四个注意点：

1.充分表达中心思想

2.用词通俗简明

3.选题范围尽可能小

4.言简意赅又吸引人。接着对摘要，关键词，引言，正

文，结语，参考文献进行了阐述。最后一部分内容是如何组织

好字词，句子，段落与标题，这是最难的一个部分。

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俗易懂，要语用学科语言切忌语化表达；

1.平实朴素，写作语言要避免使用诗化语言。

2.句子表达方面应做到将就语法，连接词充分斟酌，句

子组要要有逻辑递进及要先写重要在写次要。

3.段落表达方面每一个段落都要表达一个思想，多个思

想要共同组成一个逻辑推理过程，段落长短要匀称。