动能和动能定理教案(同名14991).docVIP

高中物理必修二动能和动能定理教案设计

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课题

第七章第七节机械能守恒定律动能和动能定理

（人民教育出版社必修二）

教学目标

知识与技能

是学生进一步理解动能的概念，掌握动能的计算式

结合教学，对学生进行探索研究和科学思维能力的训练

理解动能定理的确切含义，运用动能定理解决实际问题

过程与方法

运用演绎推导公式导出动能定理的表达式

理论联系实际，学习运用动能定理解决实际问题的方法

情感态度

与价值观

通过对动能定理的演绎推导，让学生感受理性分析的魅力

在动能定理的应用上，是学生学习到用整体的眼光分析系统的角度

教学重点

动能定理由牛顿第二定律的导出过程

动能定理的应用

教学难点

对动能定理的理解即灵活应用

教学方法

启发引导、讲授、讨论、练习

学情分析

作为高一下学期的学生，经过了两年的多的物理学习，已经具备良好的物理学习能力。逻辑思维发展处在一个上升阶段，对简单的数理推理可以很好的理解和实施。也已经具备牛顿运动定律和动能的知识准备，对于本节课有关动能定理的推导，需要教师进行适当的引导。

对于动能定理的理解，和灵活应用还需要教师做适当的启发，训练。

设计理念

在已经学习相关能量和牛顿运动定律等知识的基础上，引入动能和动能定理知识的学习，由浅入深，符合认知规律，体现循序渐进的教学过程。

充分调动学生的参与度，在动能定律推导过程中和动能定理的理解和应用中，引导学生思考和讨论，发挥其主观能动性。

结合生活实际，应用动能定理解决相关问题。培养学生应用知识的灵活性。

教学资源

多媒体教学

教学设计

学习内容

学生活动

教师活动

一．新课引入

回顾上节课内容，引导学生推导动能表达式

知识回顾

公式推导

回顾知识

创设情境

引导学生

二．新课讲解

（1）动能

物体因运动而具有的能量

讨论思考

认真学习

优化推导

知识讲解

（2）动能定理

力在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中动能的变化

思考作答

指导推导

阐述概念

（3）动能定理的适用范围

恒力作用

直线运动

变力作用

曲线运动

尝试推导

引导推导

解释说明

（4）应用实例

三．总结

四．布置作业

教学过程

教学环节

教学

方式

教学

目标

教学内容

学生

活动

讲述

提出问题设置悬念

激发兴趣

培养发现探究问题的能力

【引入】

上节课，我们大家去实验室做了探究功与速度变化的关系。还有同学记得我们最后得到的实验结果吗？

我们通过实验的方式了解到这样的一个关系。那是从实验中得到的结果。今天呢，我们从数理推导的角度，在回顾一下上节课的实验。简化一下呢，就是这样的一个物理模型。

学生思考讨论问题

学生

探究

引导

学生探究知识导出过程

引入新课

生：

生：我知道！!

生：是的！

生：！

生：！

生：动能！

生：状态量！

生：功！

观看PPT，理解新概念

讲述

教师引导学生总结

培养学生的分析概括能力

生：力在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中动能的变化。

学习探究二

教师引导学生探究

培养学生的思考能力和探究能力

【动能定理的适用范围】

师：在学习完动能定理，我们再来看这样一个例子

在和两端位移中，分别以和的恒力作用在物体上。已知速度，，和物体质量m我们可以利用所学动能定理，对这两段过程进行分析。

那么大家想一想，如果有一个物体在一段位移中，受到，，，分别作用一段时间，速度从，是否可以多整个过程应用动能定理呢？

师：通过刚刚的运算，我们可以以此类推。再试想，如果一个物体在一段位移中受到连续变化的力的作用，对于整段过程，动能定理是否依旧使用呢？

师：是的。我们可以将这样一个变力作用下的运动过程，无限微分，分割成无数段以一恒力作用下的匀加速直线运动加以理解，与上述运算过程一样，整个过程仍然是能应用动能定理的！

这里需要解释的是，如果一个物体受到几个力的共同作用，动能定理中的W即是合力所做的功，它也等于各个力做功的代数和。也就是说，我们在求解过程中，可以算出每个力做的功并加起来，也可以先算出物体所受的合外力，在算出合外力做的功！

动能定理不仅适用于恒力作用下的直线运动，也同样适用于变力作用，和曲线运动，这里就不加以证明，方法类似，可以用微分的方法验证。有兴趣的同学可以课后探究。

学生根据之前所学，进行解题

在和两端位移中，分别以和的恒力作用在物体上。已知速度，，和物体质量m我们可以利用所学动能定理，对这两段过程进行分析。

生：可以!

生：适用。

思考，理解

总结

教师引导

学生进一步理解动能定理

【动能定理总结】

概念

讲解应用动能定理解题步骤

引导学生分析和理解动能定理应用的优越性。

总结归纳

思考总结

课后

作业

培养学生的灵活应用所学知