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基于产出导向法的高职英语课程思政研究

高嵩

盘锦职业技术学院，辽宁盘锦124010

摘要：高职英语课是高职院校中的重要基础课程之一，与文化密切相关。然而，在当前教育改革的背景下，高职

英语课程不再是单纯的语言学习，而是与思想政治教育密切相关。这就需要高职英语课程中融入思想政治教育，

以满足当前课程思政改革的实际要求。基于产出导向法，将思政教育融入到高职英语课程教学中，引导学生对课

程相关思政点进行思考、讨论和探究，从而提高学生的思想品质和创新思维，促进高职院校课程思政改革的顺利

推进。

关键词：产出导向法；高职英语；课程思政

中图分类号：G63

0引言1.1学习中心说

“学习中心说”主张课堂教学服务于有效学习的

随着社会的发展，高职教育在我国日益受到重视，

发生，这句话是指教师应该将学生的学习放在首位，

而高职教师在这一过程中扮演着至关重要的角色。高

关注学生的需求和学习效果，以提高教学质量。与当

职英语课程思政的实现需要高职教师有足够的思想政

前“以学生为中心”的教学理念有所不同，该理念强

治素养和教学经验，要注重创新教学方式，采用产出

调教师应该以学生的需求为出发点，尊重学生的主体

导向法，从而提升教学有效性和人才培养质量。只有

地位，在教学过程中创造有利于学生自主学习和发展

这样，才能更好地适应时代的需求，为国家培养更多

的环境。学校教育是有计划、有组织、有领导的教育

的高素质人才做出贡献。

形式。在这种形式下，学生们必须从教育机构接受规

1产出导向法概述

定的学习内容和学习方式。教师在课堂上的教学活动

POA理论体系是一种应用语言学理论，其原型是输是其中最重要的组成部分之一，它的目标是帮助学生

出驱动假设。这一理论适用于中高级外语学习者，旨掌握知识和技能，以达到预期的学习成果。因此，教

在帮助他们更好地掌握语言技能。POA教学理念强调学师应该将学生的需求和学习效果放在首位，从而提高

习者的积极参与、语境和交际功能，以及自我反思和教学质量。基于产出导向法的教学活动更需要关注学

语言自我修正能力的培养。学习者需要在真实的交际生能够学到什么。这种教学方法要求教师在课堂上更

语境中进行语言的生产和交流，从而更好地掌握语言注重学生的学习成果，而不是单纯地注重课程的覆盖

技能。“产出”一词对应的是Production，强调产出过率。

程和结果。学习者需要在真实的交际语境中进行语言在课堂教学过程中，需要教师从传统关注教学过

的生产和交流，通过实践来提高语言技能。学习者应程转移到更多的关注学生的学习效果，使学生在完成

该有意识地反思自己的语言使用，以发现并改正自己知识目标和技能目标的同时，提升对英语学习的兴趣，

的错误，从而提高语言表达的准确性和流利度。这种变被动的接爱知识为积极主动的学习，以此提高教学

自我反思和语言自我修正的能力对于学习者的语言学的效果。

习非常重要。POA理论体系的应用能够帮助学习者更好