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高一第一学期班主任工作总结

在本学期，我担任了高一(1)班的班主任工作。在学校领导的指导下，并得到政保处、教务处等科室的支持与配合，我顺利地完成了本学期的班主任各项工作任务。

班主任工作是班级管理的核心组成部分。作为班主任，基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，实施对班级的教育和管理工作，确保每位学生都能得到健康全面的发展。本学期，我们秉持这一原则，着重进行思想品德教育，以教学为主线，严格督促学生养成良好习惯、保持纪律卫生，并开展了多种形式的活动，圆满地完成了班主任工作，推动班级学生全面发展。现将本学期工作总结如下：

一、开展学生思想品德教育

1、思想品德教育

这是班主任工作的首要任务，也是班级管理的重中之重。首先要关心并爱护学生，然后对他们进行思想品德教育。我们教育学生热爱祖国，树立为中华的振兴而奋斗的理念，增强集体意识，培养高尚情操，打造一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在进行思想品德教育时，我们采取了德育方法和原则，用情感感染学生、用理性说服学生、用行动引导学生，并持之以恒。

2、量化考核学生表现

根据学生的实际情况，我们制定了《班级量化管理细则》，对学生进行量化管理。班干部和学生代表轮流担任文明监督岗位，认真记录学生表现，将其作为年终评优评先的重要依据，加强了道德行为规范的作用，提升了学生思想品德素质。

二、建立班级管理制度，规范学生行为

制度是约束学生言行的有效手段，为了确保班级工作有条不紊、有序可循，新学期开始时，我们与全班同学一起根据我们班的实际情况，经过讨论制定了具有本班特色的班级管理实施细则，包括《班级文明公约》、《班级奖惩制度》、《班级请假制度》和《学生操行量化考核标准》。这些制度是由同学们共同参与制定的，在实施过程中取得了显著成效。同时，我们加强了课堂纪律、晚自习和寝室等日常管理。严格的纪律和制度为学生提供了一个和谐而严肃的学习环境，形成了良好的班风，凝聚成了一个团结互助的集体。

三、建立学生成长档案袋

在新课程背景下，我们重视学生学习过程的评价，为每位学生建立了一个成长档案袋，记录学生的个人信息、研究计划、心得体会、书法练习、获奖证书和活动记录等。这不仅记录了学生成长的足迹，也展现了学生的个性。

通过成长档案袋及高一(1)班综合评价表，在自评、小组评价和教师评价中，我们更加关注学生的成长过程和发展情况。良好的学习习惯和积极的态度逐渐形成，这是影响学生学习和发展的重要因素。这些能力的发展也正是新课程改革对学生提出的方针和要求。

4、抓干部，培养学生自主管理能力。

班干部是班集体的小管家，是班级的核心和骨干，他们和集体连在一起，对班级情况了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班级工作的关键之一。我首先选好班干，明确分工及职责，团结协作，其次做到“三放”，即放手、放心、放权。让他们大胆管理班级，逐步提高其班级管理水平，定期召开班委会，指导其工作，肯定其工作成果，尊重他们的人格，注意维护他们在全体学生中的，对存在的问题通过私下交流的方式解决。

同时，注重培养一支得力的，高素质的班团干队伍。明确班干职责，实行班干负责制，做到学生自己管理自己。以学生发展为本，充分挖掘学生的才能，形成自我管理，自我教育的意识。尽可能使学生的思想和言行沿着制度所规定的轨道发展，从小事抓起，养成学生良好的研究和行为习惯，有了健全的制度才能使学生做到老师在与不在一个样。

同时，每周周日晚上定期召创办团干会，随时了解学生和班级情况，并及时反馈，及时解决问题。

五、培养学生良好的研究习气，完成研究任务。

研究乃是学生的根本，学生的主要任务是研究，教育学生要有明确的研究目的，端正研究态度，遵守研究纪律，指导学生制定好适合自己的研究方法，提高研究的自觉性，养成良好的研究习惯，提高研究成绩。良好的学风是班级工作的一个重要参数。因此学风建设成了班主任工作中的又一个重点。

1、在进校时，就告诉同学们在全部高中三年，每个学期他们将面临的研究任务、重要的大考。使他们树立一个全面的研究观，对症下药。同时，让学生树立三年后的远大方针。在开学初结合自己实际情况制定一个具体的，操作性强的研究计划。半期考试之后，把计划发给学生，对照半期考试成绩，让每个学生进行深思，然后提出改进步伐，促进下一阶段的研究。事实证明，这是一个行之有用的方法。

2、每天早上让学生提前20分钟到教室坚持晨读，并且要求学生站着疯狂朗读。站着的目的是让学生全身心投入，疯狂朗读是让学生体验朗读的乐趣，通过大声朗读，一方面感受朗读内容的美，同时锻炼学生一种交流、开放的性格。

3、每节课前两分钟朗诵。让学生保持每节课前的两分钟朗诵，一方面让学生尽快进入本学科的研究状态，另一方面，通过朗诵，让学生感触感染每个学科的乐趣，让学生知道，并不是只有语文、英语才可以朗诵。

4、每周五下午