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中级汉语综合课文化教学研究中期报告

中级汉语综合课文化教学研究中期报告

研究背景

随着中国在世界舞台上的地位逐渐提高，越来越多的人开始学习汉语。然而，学习汉语不仅仅是为了学习语言本身，还应该学习和理解中国的文化、历史、地理等方面的知识。中级汉语综合课是一个较为重要的课程，具有较高的教育价值。因此，在中级汉语综合课中，融入文化元素的教学设计变得越来越重要。

研究目的和方法

本研究旨在探讨在中级汉语综合课中，如何有效融入文化元素进行教学以提高学生的汉语水平和对中国文化的理解。本研究采用实验研究法和问卷调查法相结合，通过对12个教学班的学生进行教学实验和问卷调查，收集教学效果数据并进行分析。

研究成果

通过教学实验和问卷调查，我们获得了以下结论：

1.教学设计中融入文化元素可以促进学生的兴趣和学习积极性。

2.利用文化元素来引入语言知识的学习可以提高学生的语言运用能力，尤其是口语表达能力。

3.文化元素可以增加学生对中国文化的认知和理解度，帮助学生更好地理解中国人民的思维方式和行为习惯。

4.学生们普遍认为中级汉语综合课中融入文化元素十分必要和有意义。

结论

本研究证明，在中级汉语综合课中融入文化元素可以提高学生的学习兴趣和积极性，提高学生的语言运用能力，同时增加学生对中国文化的理解和认知度。因此，在教学设计中，应该更加注重文化元素的引入和运用。