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5篇

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一、高中英语课程的设计特点

课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。

这个学期，我主要学习模块5和模块6。模块5是必修模块，

而模块6是选修模块。当然，教学内容的难度也在逐渐加深，

所以每个模块的教学时间调整为12周。

二、教学目标

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。

因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要

的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养

口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;

发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小

与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.

三、教学重点

1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理

清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。

2.坚持听说读写训练，保证量的积累，实现语言知识向语言

应用能力的转化，提高做题的准确性和熟练程度。

3.坚持以文本为中心，重视语言形式和思想的表达。

四、教学内容及方法

、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流，

拉近师生之间距离。了解学生英语学习的情况，做到分层教

学，真正落实因材施教。

2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声

朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并

及时整理好难错题本。

3.通过阅读材料增加阅读量，开阔学生视野，丰富语言知

识，扩大词汇量。

4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对

话，并实行每天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达能

力。

5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家

长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断

地完善自我。

6.培养学生的自主学习能力。这个目标的实现需要一个循序

渐进的过程，必须落实到平时的教学中。多观察，多强调，抓

一些学习自觉积极的典型来带动班里其他同学。

7.平时每个班培养优秀学生，帮助中学生，很难试图弥补差

距。换句话说，这项工作实际上是分层教学。这要落实在平时

的课堂提问、问题设置、作业布置、习题讲解等方面。

8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取。

9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任

务型管理，定期让每个小组制定一定的目标，并根据实际情

况，及时更改目标;给每个小组定期布置一定的任务，并进行

检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造

“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。

、更新教学观念，根据学生情况，单元整合教材，用教材

教学，而不是教材。课堂教学不仅仅是传授知识，更要注重教

学方法、过程和价值观。

11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培

养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。

五、课题研究

高中英语报刊阅读的综合研究

六、论文撰写

培养平行班学生英语自主学习能力的策略研究

计划：通过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实

高效地培养学生自主学习能力，促成良好的学习习惯的养成，

从而提高教学和学习效率。

高中英语教师工作计划2

一、指导思想

根据教学大纲和考试说明、新课程标准和人民教育出版社出

版的新教材，制定全面、科学、系统、有针对性的复习计划，

全面提高学生的英语基础水平。并密切关注今年高考动态，联

系学生实际，充分发挥学生潜能和非智力因素，调动学生学习

积极性，扎实做好双基工作，通过综合训练培养学生运用知识

的能力，努力提高学生综合素质和解题能力，以适应新的高考

形式和要求。

二、情况分析

本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐

观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等

全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢

提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑

战。

三、总体安排

经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的

第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习：自行

粘贴阅读文章和改错练习，加强阅读能力和改错能力的培养。

同时对学生进行语法专项技巧的指导。用《赢在高考》作为复

习的主阵地，同时，用《高考阅读专项训练》进行配套训练。

后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能

力。第二轮复习：查漏补