社区暑期实践活动方案5篇.pdfVIP

5篇

社区暑期实践活动方案篇1

活动重点

一队旗：每个活动小队都自编了自身小队的名称，设计了自身

的队旗。“希望小队”“理想小队”……一个个小队的名称和队旗

承载了学生们的理想。

二贴近：贴近社会和贴近大自然。贴近社会是让学生们在社会

中确定服务岗位，开展“讲卫生，当好公共卫生的小卫士；讲规范，

当好社区文化环境的小老师；讲奉献，当好社会服务的小公仆；讲

绿化，当好社区绿地的小园丁；讲礼貌，当好文明礼貌的宣传员”

活动，让学生们在实践中进行磨练。贴近大自然是引导学生在大自

然中体验，开展以“体验之旅”为主题的活动，通过认得植物、开

展环境调查等活动，加强学生的社会责任感和环保意识。

三走进：感恩进社区，环保进社区，书香进社区。学校将充分

利用社区的场合和对象，开展各种专题服务活动，像走进社区清理

垃圾、送环保袋给社区居民，使学生们获得直接的社会生活体验；

向孤寡老人、残疾人献爱心，帮忙他们做一些力所能及的事，从中

学会关怀弱者；组织孩子与社区的离退休老人们结对子，开展手拉

手、心连心活动，让孩子在活动中体验将自身的爱奉献给他人、社

会的欢快。

1页共17页

启动阶段（7月上旬）

一、组建社区假日中队，形成假日教育网络。以辖区内各生活

小区为参加对象，依据学生兴趣及年龄特点组建各种活动小组，完

善组织机构，明确活动要求，活跃、规范学生的假日生活。

二、落实教育内容，明确目标要求。各小组建立书包图书室，

假日期间组织读书、读报，撰写读书笔记；开展温暖进社区活动，

宣传党的政策，维护小区的安全与稳定。

三、加强组织管理，规范教育责任。聘请校内外热心于社区教

育的、有专长的家长及离退休老人构成校外活动辅导队伍，拟定活

动计划，明确活动内容，努力探求活动效果，力求产生良好的社会

效应。

活动阶段（7月中旬～8月）

一、环境教育：了解身边社区教育资源。老师引领学生走进社

区，取得社区资源。师生通过调查，对所在的社区环境、社区规模

及社区内都有些什么场合有所了解，再针对学生提出的问题，每个

假日活动小组确定一个调查研究主题，以小组为单位写出调查报告。

老师也可事先确定一些主题，由社区小组的学生们自主选择完成。

选择主题可包含：社区噪音调查，社区白色污染调查，社区养犬调

查，等等。

2页共17页

仅有几百米的距离，为此，我校与足球博物馆乐观联系，组织学生

利用暑期时间到足球博物馆参观，感受蹴鞠文化，了解足球魅力。

同时，在校外活动辅导员的引导下，每个活动小组的同学完成暑期

拓展作业：制作有关蹴鞠的一份手抄报，可采用绘画、剪纸等多种

形式。

三、社区教育：开发社区教育资源。学校与本地的关怀下一代

工作委员会乐观联系，争取到由他们为学生们供应周末读书场合和

图书。该读书场合每周末对学生开放，他们可在此读书、看报，从

而在社区这个大课堂上自由地吸取书籍的营养。在暑期两个月的时

间里，离退休老人们将与学生们共读《假小子戴安》《美丽老师与

坏小子》《彼得·潘》等书籍，并撰写读书随笔，沟通读书体会。

拓展阶段（8月末）

一、活动采用社区辅导员评价、家长评价、学生自评和互评相

结合的模式，对每位参加学生进行评价。

二、假日结束召开成绩呈现会，成绩呈现内容包含手抄报、诗

歌画、剪报、书签等，并评比出社区读书活动的优秀辅导者和学生。

活动原则

充分发挥学生的主体性原则。在活动中，充分调动他们体验服

务社会的乐观性，让他们自发地“我要做”，而不是“要我做”。

活动中，在老师的帮忙和引导下，队员们自身设计、选择、创新和

3页共17页

和乐观性。

充分体现活动的可行性原则。在现有的物质条件下，因地制宜

地开展适合学生的社会实践活动，开展符合学生身心健康发展规律、

具有少年儿童情趣和时代气息的实践活动。

社区暑期实践活动方案篇2

一、活动目的

“寻访优秀校友”活动是xx年年江西财经高校暑期社会实践活

动的紧要构成，是做好迎接教育部本科教学工作水平评估的紧要准

备工作