优质课的观课报告范文.pdf

观课是课堂参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信

息的根底上，围绕共同关心的问题进行对话和反思，以改良教学的教师研修活动。

以下是三篇观课报告范文：

优质课工作报告1

这天学习了《世界主要气候类型的分布》这堂观摩课，感触颇多。这节课中，

教师对教材和学情分析准确到位;教学目标明确;重难点处理合理贴合学生的识

知规律。课堂结构清晰明了、教学环节完整流畅。课堂教学采用了信息技术直观

高效。教学语音富有鼓励性，生动准确。

一、成功之处

1、重视学生自主学习，培养了学生自我梳理和归纳地理知识的潜力。

2、使用多媒体，以超多的图片和地图增强了学生的感性认识。

3、在教师的引导下学生能够自己做自己说，培养了学生的独立学习的潜力。

4、经过教师整合，课堂教学有理有序重点突出化难为易。

5、表达了以学生为主体教师为主导的教学理念。本堂课能够让学生自主学习，

并能结合他们的生活实际，让学生感受到地理与生活的联系。

6、教师教态自然语言条理生动富有鼓励性。

7、智慧拼图游戏让学生在简单愉快中完成了本节课的教学任务。

8、采用鼓励性语言进行评价，让学生体会到了成功的愉悦，提高了学习兴趣

和学习热情。

二、缺乏之处

1、对于气候特点分析不到位，感觉比拟模糊，表达也不够清晰。

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、学生自主学习时间较少，有些问题不能够放手让学生自主完成。

3、缺少板书，有失课堂重点的突出。

4、教学方法单一，还能够采用多变的教学方法。

5、学生独立学习、发言缺乏，有待改善。

6、课堂气氛不够活泼。

三、努力方向

学习了这堂观摩课，收获颇多，同时反思自己课堂教学中存在的问题和缺乏，

就应从以下几点加以改善：

1、应进一步认真研究教材，挖掘课程资源。

2、想方设法活泼课堂气氛，激发学生兴趣，培养学生的创新意识。

3、认真分析教材和学情，根据实际制定合理的课堂教学容量，使教学设计更

加完美。

4、多参加听评课活动，取长补短，提高自我的教学水平。

优质课工作报告2

在认真观看了优秀老师课例后，感触根深。严谨的教学设计，广博的知识、严

谨的课堂语言等都给我留下了深刻的印象。我充分感受到教与学的多样化，以及

教与学的乐趣，受益匪浅。我收获有以下几点：

一、重视探究活动，构成自主学习的潜力。

探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习

活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生带给充分的科学探究的时

机，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长

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科学探究潜力，获取科学知识，构成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学

开展的历史。

在教学过程中，我们既要培养学生正确的实验操作技能，又要教会学生透过自

行设计实验等探究方法来获取知识。因此，在教学中，教师要尽可能地给予学生

充足的材料和时空，启发引导学生从多角度，多层次进行大胆尝试。设计出合理、

新颖、独特的研究方案，让学生在参与探究知识的全过程中，获取知识，磨练潜

力，学会学习，学会创造，真正掌握获取科学知识的本领。

二、创设情境，让学生愿意主动参与学习。

学生的学习过程既是一个认知的过程，又是一个探究的过程。小学生一般都具

有好奇、好问的探究心理。创设问题情境，能够使学生迅速地由抑制到兴奋，而

且还会使学生把知识的学习当作一种自我需要，能引起学生内部认知矛盾的冲

突，使学生在疑中生奇，疑中生趣，不断激起学生学习的欲望。学生有了兴趣，

探求知识就会成为“心理需要〞，就有了自主学习的意识。

三、重视课堂语言的科学性、严谨性。

科学教学目标之一就是引导学生构成科学的探究方法，科学的阐述自己的科学

观点。因此，科学课上，我们首先要审视自己的语言是否科学，是否准确精练，

不就应念叨不断。科学课上，教师的语言指向性应更明确，评价性应更中肯更直

白，要讲的更少更精。增加学生自主探究学习的时间。只有老师少讲，才有学生

真正的学，只有学生的学，也才有教师的教，不教才是真正的教，我们要永久相

信学生的自主学习探究潜力。

优质课工作报告3

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在这天的观课议课活动中，我选取以“……〞作为自己的观察视角，实地观察

了___老师的一节英语新授(复习)课