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统编版六年级语文下册;学习目标;引入新课;变成小人儿;自读课文,圈画文中出现的人物。;那些鸡没完没了地叫着:“他活该!他活.....他实在无法忍受,捡起一块石头朝他们扔了过去,并骂道:“住嘴,你们这群乌合之众!”;;人文主题:外国文学名著

阅读训练要素:通过分角色扮演,感受人物特点。;;再读课文,分别找出尼尔斯变成小狐仙之后动物的变化和尼尔斯的变化。;尼尔斯遇到了谁;读5—9自然段,说说鸡在和尼尔斯交流的过程中,鸡的反应是怎样的,从中可以看出什么?;;多音字;读第12自然段,猫为什么要对尼尔斯显得很温柔?;乌合之众:比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。;近反义词;读第18自然段,猫是怎样对尼尔斯的?从中可以看出什么?;猫稍稍睁了睁眼睛,里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵经,然后才说:“要我帮你的忙?是不是因为你经常揪???的尾巴?”;牛又是怎样对尼尔斯的?从中可以看出什么呢?;课文解读;院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩,并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“咯咯里咕,”公鸡叫道,“他活该,咯咯里咕,他扯过我的鸡冠!”;从尼尔斯准备去找小狐仙“讲和”,可以推测出尼尔斯是因为得罪了小狐仙,被小狐仙变小的。;;;猜想情节;说着,猫就走开了,看上去像他来的时候一样温柔和善。男孩羞得连一句话也说不出来,赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。

……

男孩想对她们说,过去他对她们不好,现在后悔了……;;;;“你过来,”名叫五月玫瑰的牛说,“我给你一蹄子,让你永远不能忘记!”“你过来,”名叫金百合的牛说,“我要让你在我的角上跳舞。”;;

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