大班语言教案：多变的故事.pptx

汇报人：大班语言教案：多变的故事2024-01-31

目录教学目标与要求教学内容与重点教学方法与手段教学过程与实施教学评价与反馈教学资源与开发

01教学目标与要求Chapter

通过讲述生动有趣的故事，激发幼儿对故事的兴趣和好奇心。在课堂上组织丰富多样的故事活动，如角色扮演、情境模拟等，让幼儿积极参与其中。鼓励幼儿在家中与家长共同阅读故事书籍，培养幼儿对故事的持久爱好。培养幼儿对故事的兴趣和爱好

通过提问、讨论等方式引导幼儿深入理解故事情节，鼓励幼儿发表自己的见解和感受。在故事讲述过程中，注重丰富幼儿的词汇量，教授新词汇和表达方式。通过故事创作、改编等活动激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造性思维。提高幼儿语言表达能力和想象力

通过细致入微的讲述和描绘，帮助幼儿理解故事情节的发展和转折，以及人物的性格特点和行为动机。鼓励幼儿对故事进行复述和评论，加深幼儿对故事的理解和记忆。在故事讲述前，向幼儿介绍故事背景、主要人物和情节发展，帮助幼儿建立基本的故事框架。引导幼儿理解故事情节和人物形象

在故事讲述过程中，注重培养幼儿的倾听习惯，要求幼儿保持安静、专注地听故事。通过提问、互动等方式检验幼儿的倾听效果，鼓励幼儿积极回应和参与。在课堂上组织一些需要集中注意力的活动，如听指令做动作、传话游戏等，提高幼儿的注意力水平。培养幼儿良好的倾听习惯和注意力

02教学内容与重点Chapter

引入多变的故事概念，让幼儿了解故事情节的跌宕起伏。通过实例讲述多变故事的特点，如情节紧凑、引人入胜、富有想象力等。引导幼儿理解多变故事中情节发展的因果关系，培养其逻辑思维能力。讲述多变的故事情节及特点

分析故事中的角色性格，让幼儿了解不同角色的性格特点。探讨角色行为背后的动机和心理，帮助幼儿理解角色行为的合理性。引导幼儿评价角色行为，培养其道德意识和审美观念。分析故事中的角色性格与行为

探讨故事所蕴含的道理和价值观通过故事情节和角色行为，引导幼儿探讨故事所蕴含的道理和价值观。鼓励幼儿发表自己的看法和见解，培养其独立思考和表达能力。引导幼儿将故事中的道理和价值观应用到实际生活中，促进其品格发展。

在讲述故事的过程中，注重引导幼儿进行情感体验，让其感受故事中的情感变化。鼓励幼儿表达自己的情感感受和想法，培养其情感表达能力和同理心。通过角色扮演等互动活动，让幼儿更深入地体验故事情感，提高其情感认知水平。引导幼儿进行情感体验和表达

03教学方法与手段Chapter

通过教师的语言描述和情感表达，引导幼儿进入故事情境，激发幼儿的想象力和创造力。设定生动的故事情境，如神秘的森林、热闹的市集等，吸引幼儿的注意力。利用道具、布景等创设实物情境，让幼儿产生身临其境的感觉。情境导入法：创设故事背景，激发幼儿兴趣

在故事讲述过程中，适时提出开放性问题，引导幼儿思考故事情节和角色行为。通过问答互动，帮助幼儿理解故事中的难点和重点，加深幼儿对故事的理解和记忆。鼓励幼儿提出问题，发表自己的观点和看法，增强幼儿的参与感和表达能力。提问互动法：引导幼儿思考，加深理解

分配角色给幼儿，让他们扮演故事中的角色，进行表演和对话。通过角色扮演，让幼儿亲身体验角色的情感和行为，增强幼儿对故事的理解和感受。教师在角色扮演中给予指导和支持，帮助幼儿更好地融入角色，发挥表演才能。角色扮演法：让幼儿参与表演，体验角色情感

提供绘画材料和工具，鼓励幼儿将故事中的场景和角色用画笔表现出来。通过绘画，帮助幼儿将抽象的故事情节转化为具体的画面，加深幼儿对故事的理解和感受。展示幼儿的绘画作品，让幼儿互相欣赏和评价，增强幼儿的自信心和表现力。绘画表达法：鼓励幼儿用画笔表现故事场景

04教学过程与实施Chapter

设计与故事主题相关的游戏，如“猜谜语”、“接龙”等，激发幼儿的兴趣和好奇心。游戏导入播放与故事情感相契合的歌曲，引导幼儿感受故事氛围，为后续的讲述做好铺垫。歌曲导入导入环节：通过游戏、歌曲等方式引入主题

采用绘声绘色的讲述方式，注重语音语调的变化，让幼儿更容易理解和投入故事情境。在讲述过程中，注重情节的展开和角色的塑造，让幼儿能够清晰地理解故事脉络和角色特征。讲述环节：教师生动形象地讲述故事情节讲述内容讲述方式

提问设计结合故事情节和角色特征，设计具有启发性的问题，引导幼儿进行深入的思考和讨论。互动方式鼓励幼儿积极发言、表达自己的看法和感受，同时注重倾听和理解幼儿的观点，促进师幼互动。互动环节：提出问题，引导幼儿讨论和思考

根据幼儿的兴趣和特长，合理分配角色，让每个幼儿都能参与到表演中来。角色分配在表演前进行必要的指导，如台词的朗读、动作的设计等，提高幼儿的表演质量和自信心。表演指导表演环节：组织幼儿进行角色扮演和表演

故事回顾引导幼儿回顾故事情节和角色表现，加深对故事的理解和记忆。道理总结结合故事内容，总