2023年中级社会工作者考试《社会工作实务》冲刺卷 .pdf

2023年中级社会工作者考试《社会工作实务》冲刺卷

1.【案例分析题】某地区一家社会工作服务机构驻扎当地农村开展农村留守儿童

的服（江南博哥）务，在调研中发现，在这些留守儿童中，80%以上是由祖父母

隔代监护或亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力

辅导和监督孩子学习；农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制

约，针对留守儿童的需求无法提供有效的教育；由于父母长期外出，他们的情感

需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极易产生心理失衡、道德失

范、行为失控甚至犯罪的倾向；由于监护人缺乏防范意识，儿童自身防护能力

弱，他们更容易受到意外伤害，尤其是女童的安全问题更加严重，等等。

针对以上情况，社会工作服务机构拟开展相应的专业服务帮助这些留守儿童。

问题：

1.结合案例，指出留守儿童目前的主要问题。

2.结合案例，指出社会工作服务机构为留守儿童开展的专业服务。

参考解析：1留守儿童面临的问题如下：

（1）家庭监护能力不足的问题，家庭照顾不足的问题，案例中提高“年事已高、

文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习”。

（2）学校教育不足的问题，案例中提到“村学校受办学条件、师资力量、教学理

念的局限与制约，针对留守儿童的需求无法提供有效的教育”。

（3）心理问题，或行为失调的问题，案例中提到“由于父母长期外出，他们的情

感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极易产生心理失衡、道德失

范、行为失控甚至犯罪的倾向”。

（4）安全意识缺乏，导致生命安全受到危险或合法权益受到侵害的问题，案例中

提到“由于监护人缺乏防范意识，儿童自身防护能力弱，他们更容易受到意外伤

害，尤其是女童的安全问题更加严重”。

（5）生存环境不够安全，案例中提到“由于监护人缺乏防范意识，儿童自身防护

能力弱，他们更容易受到意外伤害，尤其是女童的安全问题更加严重”。

3.社会工作服务机构为留守儿童开展的专业服务如下：

（1）开展亲职教育，提升留守儿童监护人的监护能力，可以通过培训、讲座等方

式提升留守儿童的监护人的亲职能力和监护水平。

（2）开展成长服务，帮助留守儿童学习符合社会规范的行为，矫正其不良的心理

和行为，可以通过个案工作、互助小组、治疗小组等方式。

（3）进行心理疏导，为遇到心理问题的留守儿童开展心理疏导，缓解其心理压

力，增加其自身抗逆力。

（4）维护合法权益，为遇到权益侵害的留守儿童展开维权，并宣传和教育留守儿

童掌握相关的法律知识，维护自身合法权益。

（5）进行社区宣传与教育，通过广泛的宣传和教育，让农村社区形成保护留守儿

童的意识和观念，改善留守儿童的生存环境。

(6)进行政策倡导，呼吁政府和社会为留守儿童改善学习环境和学习条件，完善

关于留守儿童的各种政策。

2.【案例分析题】社区矫正对象小王，男，35岁，因为经济犯罪服刑15年，出

狱以后来到社区居委会进行登记，并询问社区能够为其提供的服务。社会工作者

在了解其情况以后，发现他存在诸多问题，如由于长期在监狱里服刑，小王在社

会适应方面出现了严重不适，不敢与人交往，也不愿意参与任何社区活动；在其

入狱以后，妻子就与其离婚，带着儿子去了外地，至今没有任何消息；面对生活

中的重重困难，小王产生了严重的心理焦虑，并且出现了抑郁症的前兆；同时，

小王也不知道将来要干什么，找工作过程中也遭到了各种白眼和歧视。

社会工作者在社区中找到了小刘，小刘也曾经因为经济犯罪入狱服刑，出狱

后自己积极调试，并成功的度过了困难时期，现在成为一家公司的老板。社会工作

者希望通过小刘，采取同伴教育的方法来进一步帮助小王，所以安排了小王与小

刘的会面。小王在听到小刘的各种遭遇和经历以后表示深有感触，与小刘交谈的

非常顺利。

经过几次会谈与交流以后，小王的心态趋于平稳，并能够开始用积极的调整自

己的生活。小刘也定期不定期的到小王家中与其沟通与交流，为小王的改变积极

努力。

问题：

1.结合案例，说明社会工作者采用同伴教育的优势。

2.结合案例，社会工作者在评估小王的需求时，应该收集哪些材料？参考解

析：1同伴教育的优势如下：

(1)改善自我认同、获得价值感，案例中提到通过同伴教育帮助小王对自己有了

更深刻的认识，对自己的价值也有更多了肯定；

(2)明确自身定位，获得使命感和责任感，帮助小王对自身有了重新的定位，在

社会工作中找到了自己的位置，获得了自身的使命感和责任感；

(3)增强同伴动力，提升生活意义，通过同伴教育，让小王对生