大班体育活动：数字格子跳跳乐.pptx

大班体育活动：数字格子跳跳乐汇报人：2024-01-29

目录contents活动背景与目的活动准备与安排数字格子跳跳乐规则介绍活动过程组织与指导孩子们表现评价及反馈活动总结与展望

01活动背景与目的

数字格子跳跳乐是一种结合数字认知和体育运动的有趣活动。该活动适合大班幼儿，通过游戏的方式促进幼儿对数字的理解和掌握。数字格子跳跳乐活动在幼儿园中广泛开展，深受孩子们的喜爱。背景介绍

提高幼儿对数字的认知能力，加强对数字的理解和记忆。通过跳跃运动锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。活动目的和意义

预期目标与效果幼儿能够熟练掌握1-10的数字，并能够快速识别数字。通过活动，幼儿的身体协调性和平衡能力得到明显提高。培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

02活动准备与安排

选择宽敞、平坦、安全的室内或室外场地，确保活动空间足够。在场地上用彩色胶带或地垫等材料布置数字格子，每个格子大小适中，方便幼儿跳跃。根据活动需要，可在场地周围设置观众席或休息区，方便家长和其他人员观看。场地选择与布置

准备音响设备，播放活动背景音乐，营造活动氛围。检查所有器材的完好性和安全性，确保无损坏或潜在危险。准备足够数量的数字卡片或数字标识，用于放置在每个格子上，标识数字。器材准备与检查

指定一名教师或负责人担任活动主持，负责整体活动的组织和协调。安排若干名教师或志愿者担任裁判，负责监督幼儿跳跃和计数。确保每名参与活动的幼儿都有家长或监护人陪同，负责幼儿的安全和秩序维护。人员分工与职责明确

03数字格子跳跳乐规则介绍

适合10人以内的小班或大班进行。游戏人数通过跳跃数字格子，锻炼孩子们的下肢力量、协调性和反应能力，同时加深对数字的认识。游戏目标在场地上用醒目的线条或颜色划分出大小相同的数字格子，数字从1到10（或根据实际需要调整数字范围）。游戏准备游戏规则简述

数字格子布局将数字格子按照顺序排列成一个长方形或正方形区域，每个数字占据一个格子。跳法说明孩子们按照指定的顺序或自由选择顺序，从一个数字格子跳到另一个数字格子。可以单脚跳、双脚跳或交替脚跳。根据游戏规则，有时需要按照数字顺序跳，有时需要跳过某个数字等。数字格子布局及跳法说明

根据孩子们跳跃的准确性和速度进行计分。可以按照完成的时间、跳过的数字数量或完成的难度等级来给予相应的分数。计分方式设定一定的奖励和惩罚机制，以激励孩子们积极参与和遵守游戏规则。例如，完成得又快又好的孩子可以获得小奖品或额外的游戏机会；而违反规则或完成得较差的孩子则需要接受小惩罚，如表演一个小节目等。通过奖惩机制，可以培养孩子们的竞争意识和团队合作精神。奖惩机制计分方式和奖惩机制

04活动过程组织与指导

头部运动肩部运动腿部运动全身拉伸热身运动安动颈部肌肉，缓解颈椎压力。活动肩部关节，提高肩部灵活性。活动膝关节和踝关节，增强腿部力量。拉伸全身肌肉，预防运动损伤。

教师根据游戏进展情况，适时调整游戏规则和难度。按照幼儿能力进行分组，确保游戏公平性。每组幼儿轮流进行游戏，避免长时间等待。分组进行游戏

观察幼儿运动状态，及时纠正错误动作。关注幼儿安全，避免意外事故发生。鼓励幼儿积极参与游戏，提高自信心和团队合作意识。根据幼儿表现进行个性化指导，促进其全面发展师巡回指导与观察

05孩子们表现评价及反馈

孩子们对数字格子跳跳乐活动表现出浓厚的兴趣，积极参与活动，并展现出较高的热情。在活动过程中，孩子们能够按照规则进行游戏，并主动与其他小朋友合作，共同完成游戏任务。通过观察发现，孩子们在活动中的注意力集中程度较高，能够持续关注游戏进程，并积极参与其中。孩子们参与度评估

在数字格子跳跳乐活动中，孩子们展现出了较好的跳跃能力和平衡感，能够准确跳跃到指定数字的格子上。孩子们对数字的认知能力得到了锻炼，能够迅速识别出不同数字，并按照数字大小进行排序。此外，孩子们在活动中还展现出了良好的团队协作精神和竞争意识，能够在游戏中互相帮助、共同进步。孩子们技能掌握情况分析

活动中存在问题及改进建议010203在活动过程中，部分孩子表现出一定的胆怯和犹豫，不敢大胆跳跃。针对这一问题，教师可以在平时的教学中加强孩子们的体育锻炼和心理素质培养，提高他们的自信心和勇气。有时候孩子们在跳跃过程中会相互碰撞或者摔倒。为了保障孩子们的安全，教师可以在活动前对场地进行安全检查，确保场地平整、无障碍物。同时，在活动中加强孩子们的安全意识教育，提醒他们注意保持安全距离、避免相互碰撞。针对一些孩子在数字认知方面存在的困难，教师可以在活动前进行数字认知的辅导和训练，帮助孩子们更好地掌握数字概念和排序方法。同时，在活动中可以采取分组竞赛的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和进步。

06活动总结与展望

03增强