大班语言活动优秀教案《大熊的旅行包》.pptx

大班语言活动优秀教案《大熊的旅行包》汇报人：2024-01-29

目录CONTENTS活动背景与目标教学内容与步骤安排教学方法与手段运用互动环节设计评价反馈及改进方向资源整合与利用建议

01活动背景与目标

故事背景教学环境活动背景介绍本次活动在幼儿园大班进行，班级内设有阅读区、角色扮演区等相关教学设施，为幼儿提供了良好的学习环境。《大熊的旅行包》是一个富有启发性的故事，讲述了大熊准备去旅行，但在整理旅行包的过程中遇到了困难。通过这个故事，可以引导幼儿思考如何整理自己的物品，培养他们的自理能力。

年龄特点大班幼儿年龄在5-6岁之间，他们好奇心强，喜欢探索新事物，同时已经具备了一定的自理能力和语言表达能力。需求分析在这个阶段，幼儿需要更多的机会来锻炼自己的自理能力，学习如何整理自己的物品。同时，他们也需要通过故事、游戏等方式来提高自己的语言表达能力。幼儿年龄特点与需求分析

知识目标能力目标情感目标教学目标设定通过本次活动，使幼儿了解《大熊的旅行包》的故事内容，并能够复述故事中的主要情节。培养幼儿的自理能力，学习如何整理自己的物品。同时，提高幼儿的语言表达能力，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。引导幼儿学会关爱他人，懂得帮助别人是一种美德。同时，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动，感受学习的乐趣。

幼儿能够积极参与活动，了解故事内容并复述主要情节。同时，他们在整理物品和语言表达方面有所提高，表现出较强的自理能力和语言表达能力。预期效果通过观察幼儿在活动中的表现以及他们的作品成果来评价活动效果。具体指标包括：幼儿参与活动的积极性、对故事内容的理解程度、整理物品的能力以及语言表达的流畅性和准确性等。评价标准预期效果及评价标准

02教学内容与步骤安排

讲述大熊带着旅行包去旅行的故事。在旅途中，大熊遇到了各种小动物，并与他们分享了旅行包中的物品，最终收获了友谊和快乐。通过大熊的旅行经历，传递分享、互助和友爱的重要性，培养孩子们的社交情感和道德品质。故事内容简述及主题思想阐释主题思想故事内容

旅行包、分享、快乐、友谊等。重点词汇重点句型语法知识点“你愿意和我分享吗？”“谢谢你，我很快乐！”等表达分享和感谢的句型。简单句、疑问句和感叹句的运用，如“这是什么？”“太好了！”等。030201词汇、句型及语法知识点梳理说读写听说读写综合能力培养方案设计教师讲述故事，学生倾听并理解故事情节和角色对话。学生分组角色扮演，模仿故事中的人物对话，练习口语表达和交际能力。学生根据故事主题，创作类似的短篇故事或画出故事场景，培养写作和想象能力。教师引导学生阅读故事文本，提高学生的阅读理解能力。

分享体验手工制作角色扮演游戏家园共育拓展延伸活动建议指导学生制作小型的旅行包，并在里面放入一些象征友谊的小物品，如照片、贺卡等。组织学生分享自己曾经分享过或接受过别人分享的经历，感受分享带来的快乐。鼓励家长和孩子一起阅读故事，并进行相关的亲子活动，如一起制作旅行包、分享旅行经历等。学生分组进行角色扮演游戏，模拟大熊和小动物们的旅行场景，进一步巩固学习内容。

03教学方法与手段运用

通过布置教室、准备相关道具等方式，营造出一个真实的旅行场景，激发幼儿的兴趣和好奇心。创设旅行场景在活动开始前，向幼儿介绍《大熊的旅行包》的故事背景，帮助幼儿更好地理解故事情节。引入故事背景情境创设法

开放式提问在活动中，老师可以提出一些开放式的问题，如“大熊的旅行包里会有什么呢？”“大熊在旅行中会遇到什么有趣的事情呢？”等，引导幼儿积极思考和想象。递进式提问在幼儿回答问题后，老师可以进一步提出递进式的问题，引导幼儿深入思考故事情节和角色行为。提问引导法

角色扮演法分配角色让幼儿扮演故事中的角色，如大熊、小动物等，通过角色扮演的方式让幼儿更加深入地理解故事情节和角色特点。表演故事在角色扮演的基础上，让幼儿表演故事中的情节，锻炼幼儿的表达能力和表演能力。

结合故事内容，设计一些旅行主题的游戏，如“整理旅行包”、“旅行中的小挑战”等，让幼儿在游戏中体验旅行的乐趣。设计旅行游戏在游戏中设置奖励机制，鼓励幼儿积极参与游戏和回答问题，提高幼儿的学习积极性和自信心。奖励机制游戏化教学法

04互动环节设计

通过向幼儿提问，引导幼儿思考并回答问题，增加幼儿的语言表达机会。提问与回答邀请幼儿扮演故事中的角色，与教师进行对话，增强幼儿对故事的理解和参与感。角色扮演模拟故事中的场景，让幼儿在模拟的情境中进行语言交流，提高幼儿的语言应用能力。情境模拟师生互动模式构建

幼儿间互动机会创造小组讨论将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论故事中的情节和角色，促进幼儿之间的交流与合作。互动游戏设计与故事内容相关的互动游戏，让幼儿在游戏中进行语言交流，增强幼儿的互动体验。分享交流鼓励幼儿分享自己的阅读心得和感受