大班语言《金色的房子》教案.pptx

汇报人：大班语言《金色的房子》教案2024-01-31

目录教学目标教学内容与重点难点学情分析与教学方法教学过程设计板书设计与作业布置课后反思与总结提高

01教学目标Chapter

使学生能够准确、流利地朗读课文，理解课文内容。引导学生掌握课文中的重点词汇和句型，提高语言表达能力。通过学习，让学生了解房子的基本构造和特点，培养观察力和想象力。知识与技能

通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，培养学生的思维能力和口语表达能力。鼓励学生运用所学语言进行简单的描述和表达，提高语言运用能力。采用多种朗读方式，如分角色朗读、跟读等，让学生在朗读中感受语言的韵律美。过程与方法

通过学习，让学生感受到金色房子的美丽和神奇，培养学生对美好事物的向往和追求。引导学生在学习中保持积极、乐观的态度，敢于表达自己的观点和想法。培养学生的合作意识和团队精神，让学生在交流中互相学习、互相帮助。情感态度与价值观

02教学内容与重点难点Chapter

讲述《金色的房子》的故事背景，引导学生进入故事情境。故事背景介绍故事情节梳理故事主题阐释详细讲述故事情节，包括人物、事件、场景等要素，帮助学生全面理解故事。通过对故事情节的分析，引导学生理解故事主题，探讨其中蕴含的深刻意义。030201教学内容概述

通过本课学习，让学生掌握一定数量的新词汇，并了解其在故事中的运用。词汇积累引导学生运用所学词汇和句型，复述故事情节，提高语言表达能力。语言表达通过故事中的人物形象和情节，培养学生的情感态度和价值观。情感培养教学重点

如何让学生在具体语境中正确运用所学新词汇。词汇运用故事中可能存在一些长句、难句，需要引导学生正确理解其含义。句子理解如何引导学生深入理解故事主题，领悟其中蕴含的深刻道理。主题把握教学难点

03学情分析与教学方法Chapter

学生语言水平大班学生已经掌握了一定的词汇量，能够用简单的句子表达自己的想法和感受，但对于复杂的语言结构和修辞手法还需要进一步学习和理解。学生年龄特点大班学生年龄在5-6岁，处于学前期向学龄期过渡的关键阶段，他们好奇心强，喜欢探索新事物，且已经具备了一定的语言理解和表达能力。学生兴趣爱好大班学生对于生动有趣的故事和形象鲜明的角色非常感兴趣，他们善于模仿和表演，喜欢通过游戏和互动的方式学习新知识。学情分析

教学方法选择讲述法通过教师生动形象的讲述，引导学生理解故事内容，感受故事情感，同时培养学生的倾听和理解能力。讨论法鼓励学生积极参与讨论，发表自己的见解和感受，培养学生的语言表达和交流能力。表演法通过角色扮演和表演活动，让学生亲身体验故事中的角色和情感，加深对故事的理解和记忆。

123利用多媒体课件展示故事内容，配以生动的图片和音效，激发学生的学习兴趣和想象力。多媒体课件准备一些与故事相关的实物道具，如金色的房子模型、小动物玩具等，让学生在表演和游戏中更加真实地感受故事情境。实物道具设计一些与故事内容相关的互动游戏，如“找朋友”、“搭房子”等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高语言运用能力。互动游戏教学手段运用

04教学过程设计Chapter

通过展示金色的房子图片或模型，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对故事的兴趣。激发兴趣询问幼儿对房子的印象和感受，引导幼儿思考房子的颜色、形状、功能等，为故事的理解打下基础。提问引导导入新课

03角色扮演邀请幼儿扮演故事中的角色，进行简单的对话和表演，增强幼儿的参与感和表现力。01讲述故事教师用生动的语言和表情讲述《金色的房子》的故事，注意控制语速和语调，使幼儿能够专注地听。02提问互动在讲述过程中，适时提出问题，引导幼儿思考故事情节和角色行为，加深幼儿对故事的理解。讲授新课

复述故事鼓励幼儿用自己的语言复述故事的主要内容，锻炼幼儿的语言表达能力和记忆力。绘画创作提供绘画材料和工具，引导幼儿根据故事内容创作金色的房子或其他相关场景，培养幼儿的想象力和创造力。分组讨论将幼儿分成小组，讨论故事中的主题和价值观，引导幼儿学习分享和合作。巩固练习

简要总结《金色的房子》的故事情节和主题，帮助幼儿梳理思路。总结故事内容通过故事中的角色行为和情节发展，强调分享、合作、互助等价值观的重要性。强调价值观鼓励幼儿在日常生活中实践这些价值观，与同伴分享玩具、食物等，互相帮助和关心他人。鼓励实践归纳小结

05板书设计与作业布置Chapter

在板书中，我会使用醒目的标题《金色的房子》来突出故事的主题，帮助学生快速进入学习状态。突出故事主题通过板书，我将以图文并茂的方式呈现故事的主要情节和角色，帮助学生更好地理解故事内容。呈现故事脉络在板书中，我会设计一些引导性的问题，激发学生的思考，同时鼓励学生进行讨论和分享。引导思考与讨论板书设计思路

故事标题主要角色故事情节引导问题板书内容展示《金色的房子》以时间顺序呈现小