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年大一班《爱国主义教育》教案

一、教学目标：

1回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热

情。

2正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发

的坚定信念。

3培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念。

4展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报

效祖国。

二、活动方式：班长、团支书主持，全体学生参与

三、活动过程：

1、全体起立,奏国歌。

2、男女主持人主持

3、图片:日本侵略者在华犯下的滔天罪证。

4、图片:见证前段时间在__掀起的反日浪潮。

5、学生发言讨论如何正确、理性地看待前段时间的反日情绪?

6、学生发言讨论我们中学生应该怎样去爱国?

7、班主任老师作班会总结。

8、学生合唱《歌唱祖国》。

9、主持人宣布主题班会结束。三、具体步骤主持人展示一些材料，以激

起同学们的爱国热情女：____年4月2日，______一家日本超市伊藤洋华

堂遭到当地市民的冲击。一批高呼抵制日货口号的市民用砖块、玻璃杯将

到示威者的干预。

男：4月3日，___市举办反日街头签名活动，很快演变成反日游行示威.

同日在___，约3000人在日本驻穗总领事馆外集会。情绪激动的人群在游

行途中向日本餐厅投掷鸡蛋，砸烂门窗，并跳上路边的日本汽车踩踏。

女：:在___，两名日本大学生在一个餐厅里被人用啤酒杯和烟灰缸击中

头部，被送进医院。

男:以上的一些过激行为授人以柄.经济产业大臣中川昭一再次批评__政

府，不肯道歉和赔偿，人民以为爱国就可以无法无天，令人觉得__不是法

治国家。

男:最近，日本就专门找了一些国际媒体的记者，进入其驻___的大使馆

和___总领事馆参观，展示其被示威民众破坏的情况，这就是企图向外界宣

传__人的「可怕」形象。如果我们被热血掩盖了理智，逞一时之快，这正

好中了他们的圈套。

女:4月9日，__外交部新闻发言人秦刚在记者招待会上说：__政府要求

示威群众冷静理智、合法有序地表达自己的态度，不搞过激行为。

学生发言:如何正确、理性地看待前段时间的反日情绪?

男:为帮助广大干部群众了解国际形势及中日关系的历史、现状和我国对

日本的政策，正确理解、拥护中央的决策部署，19日下午在人民大会堂举

行报告会，外交部长李肇星作关于国际形势和当前中日关系的报告。

女:李肇星说，__正处在全面建设小康社会的重要时期，要从全局和战略

的高度，充分认识妥善处理好中日关系的重要性。我们一定要相信党和政

A：每一位公民都有合法表达自己爱国热情的权利。前提是不能妨害公共

秩序和国家利益，决不能因为个人的自由造成对公共秩序和国家利益的损

害。

B:表达爱国热情的方式多种多样，关键是要把握好其中的度。个人自由

的度在哪里?就是严格遵守法律。守法本身就是爱国的体现。如果选择不恰

当的方式来表达爱国热情，侵犯他人权利，超出法律的界限，发展下去往

往是违法，甚至犯罪。我们不能让良好的愿望演变为不良的结果。

四、学生发言:我们中学生应该怎样去爱国?

A：我们现在最最需要的是一个稳定发展的和平环境。日本少数人的行为

的确令人愤恨，但表达爱国热情的方式一定要合法。现在的当务之急是要

把我国的科技实力搞上去我们是在校学生，应该将爱国热情转化为刻苦学

习的实际行动，把我们的国家建设得更强大，这才是爱国的真正表现。

教学目的:

1、通过学习爱国人士的先进事迹，对学生进行爱国主义教育。2、让学

生懂得正处在和平年代的小学生是否需要爱国,应该怎样爱国。3、激发学

生的爱国热情，并能将这种感情带到学习及日常的生活中。教学重点:让学

生懂得正处在和平年代的小学生是否需要爱国,应该怎样爱国,

教学难点:认识爱国的重要性;并在日常学习与生活中体现爱国。

一、说说你们知道的爱国英雄的事迹。

(1)学生分组讨论。

(2)个别学生上台发言(略)

、介绍爱国人士的事迹(讲故事的形式)

刘胡兰，10岁参加儿童团，不到14岁便入党，当上了区的妇

女干事。在一次革命工作中刘胡兰因叛徒告密而被捕，为了祖国的解放事

业，她不贪财、不惧死，最后面对敌人的利诱，只回答说:给我一个金人也

不自白。