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附件
农业工程学院混合式教学课程申报表
(开课学期:2022-2023学年第1学期)
课程基本情况
课程名称
物联网技术及应用
主讲教师
开课周次
1-12周
课程学分
2.5
授课人数
2
电子邮箱
手机号码
联系方式
授课专业
物联网工程
课程类型
?通识教育课?公共基础课?专业基础课?专业课?其他
课程学时
总学时40理论学时28
所需助教
3名
开课平台
在线课程支持的平台
?爱课程(中国大学MOOC)?学习通?智慧树?学堂在线
引入课程名称
物联网技术及应用
开课学校
仲恺农业工程学院
课程荣誉
?校级一流课程培育项目?省级一流课程?国家级一流课程
教学平台应用计划
教学元素
应用次数
应用计划明细
通知公告
10个
发布线上课程学习目标、学习内容;小组讨论内容
教学大纲
1篇
具备课程教学大纲
教学课件
10件
通过平台给学生共享教学课件
课程视频
57个
通过平台学习课程视频资料
扩展资料
20篇
发布与课程相关的其他扩展阅读资料
平时作业
3次
在平台进行作业提交与批改
阶段测验
2次
在平台开展课堂测验、阶段测验
成绩记载
1次
课程过程考核成绩通过平台发布给学生(在线部分)
课堂交互
不少于5次
利用平台功能在课堂与学生进行交互
线上答疑
不少于5次
利用平台讨论功能进行线上答疑
其他
注:请根据应用实际情况填写,如果所用平台不支持某项功能需注明。课程结束后,教务处将对照应用计划进行检查。引入课程可以不填教学资源类项目。
教学学时分配
教学形式
线上自学
课堂讲授
实验教学
互动讨论
学时数
12
4
12
12
注:线上学习学时不能超过总学时的50%。
教学安排
请选择教学安排表填写格式:?按周次?按节次
周次
节次
教学内容
教学形式
学时
备注
1
物联网概论
课堂讲授
2
含课程安排
2
信息感知技术
线上自学
1
3
RFID技术
线上自学
1
4
传感器技术
线上自学
2
5
物联网应用场景创新案例
课堂讲授
1
含专利介绍
6
物联网应用场景选择
互动讨论
1
小组物联网应用选题
7
网络传输层技术
线上自学
2
8
无线传感网络
线上自学
2
9
物联网应用场景问题分析
互动讨论
2
分析所选场景存在的问题
10
物联网应用技术
线上自学
2
11
物联网应用技术
互动讨论
2
前沿技术汇报、讨论
12
物联网安全技术
课堂讲授
1
13
物联网安全技术
互动讨论
1
14
物联网应用场景解决方案
互动讨论
2
针对场景存在问题,设计解决方案并汇报
15
物联网应用
线上自学
2
16
物联网应用场景解决方案资料检索
互动讨论
2
方案采用的技术分析及创新性分析
17
物联网应用场景创新方案撰写
互动讨论
2
方案采用的技术分析及创新性分析
18
开发平台实验箱认知
实践教学
2
英东楼803
19
I/O准双向输出实验
实践教学
2
英东楼803
20
STC单片机定时器实验
实践教学
2
英东楼803
21
基于ZigBee的CC2530温湿度传感器实验
实践教学
2
英东楼803
22
433MHz无线通信实验(网络层)
实践教学
2
英东楼803
23
Wi-Fi模块的综合设计与使用(应用层)
实践教学
2
英东楼803
注:因第一周存在学生退改选,故课程必需安排在教室授课。教学形式包含线上自学、课堂讲授、实践教学、互动讨论等,请按实际教学周次填写,表格行数不足可自行添加,如果排课结果尚未公布,可以按课程计划节次填写。线上学习学时不能超过总学时的50%。本课程线上学习时间均不安排固定教室。
课程考核方式
考核类型
考核环节
成绩占比(%)
备注
线上成绩
课程资料自学
15
在线课程视频自学(平台打分)
线上作业
3
一次1分
阶段测验
8
一次4分
其他
15
小组讨论,共5次,一次3分。
线下实验
课程实验
9
一个1.5分
线下期末考试
50
课程报告
注:线上成绩为过程考核成绩,包含在线上进行的各项学习、作业、测验活动所获得的成绩。
课程特色与优势、教学目标及预期效果分析
本课程是物联网专业的一门专业选修课,是对后续专业课程学习内容的综合性、概要性及具有技术前瞻性的一门承上启下的知识综合性较强的专业课。课程从物联网的感知识别层、网络构建层、综合应用层这三层分别进行阐述,主要内容包括物联网的基本概念,物联网的体系结构,物联网的关键技术,其中涉及射频识别技术、传感器技术、无线传感器网络、无线宽带网络、数据库技术、隐私保护技术等,以及物联网的智能应用等。
本课程作为物联网工程专业的专业课,要求学生在了解物联网技术起源和发展的基础上,掌握物联网的概念、关键技
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