小说考点总结整理版-.ppt

小说结尾作用3、手法角度戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味，耐人寻味。（侧重于戛然而止的结局）“可是到了冬天，那个圮坍了的白塔，又重新修好了。那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年青人还不曾回到茶峒来。这个人也许永远不回来了，也许“明天”回来！”——《边城》4、读者的情感阅读体验悲剧性结尾——与前文形成强烈对比，震撼人心，有极大的感染力；喜剧性结尾——给读者带来愉悦和谐之感，符合中国人的审美要求。小说考点总结小说四要素人物环境情节主旨有必要再解剖文章的其它要素：小说：四要素人物、情节、环境、主题、语言、结构、艺术手法、艺术效果（从读者的角度）人物形象常见题型：1.概括人物性格、分析人物形象。2.主要人物、次要人物、物象的作用。3.刻画人物的方法。人物性格、形象的概括。规范答题格式：1、这是一个×××（形容词概括）的人+文本分析；2、先提炼概括+文本分析如（2010年江苏卷）文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。（6分）①从容不迫，胸有成竹：在过怒江天险前，“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上②认真负责，关爱部下：敲一敲溜索，“吼”我过江③受人尊敬，与手下配合默契：瞟一眼，问一声④英雄气概,粗犷豪迈：一声唿哨、最后一个过溜索：人物的作用主要人物：主要是分析人物形象的社会意义首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示等。次要人物（物象）作用一般从以下几个角度去思考：1、次要人物本身的意义2.对主要人物起到衬托的作用3.揭示或凸显主旨4.推动情节发展5.文章的线索6.是人物命运的见证者，使故事显得真实可信；（一般会用在第一人称“我”作为次要人物时）思考：《孔乙己》中的“我”《祝福》中的“我”……课文回眸《孔乙己》中的“我”：“我”是贯串全篇的线索,起到了结构全篇的作用。通过我来反映孔乙己及周围闲人们的人物形象；揭示主旨：以我的所见表现封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶；也反映了当时一般群众的冷漠麻木，思想昏沉的精神状态，揭示了封建社会的世态炎凉。我是孔乙己命运的见证者，使故事显得真实可信；《祝福》中的“我”的作用：①“我”是贯串全文的线索，通过“我”的回忆、耳闻目睹和所感所想把祥林嫂的故事串联起来。；②通过“我”的所见所闻表现祥林嫂的人物形象。③借“我”的思考和感触揭示主旨：封建礼教吃人，并反映了当时人情的冷漠、世态的炎凉和社会的黑暗。④我作为祥林嫂命运的见证者，使文中的人和事更具真实感。小说中人物（“我”）的作用思考角度人物之间：表现人物形象；对主要人物常常会起到衬托（烘托或反衬）作用。对情节：贯穿全文的线索推动情节发展对主旨：通过人物揭示主旨人称：“我”：真实可信物象作用1、表现人物形象,突出人物性格，2、作为全文线索,推动情节发展；3、衬托环境或具有象征意义。4、揭示深化主题；5、作为情感的寄托物；6、引出下文的眼线、引发情感的触点。（《孕妇和牛》）牛在小说中有什么作用？请作简要分析（《溜索》）本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？思路：1.圈画出文中关于牛（物）的语句，品读2.思考的角度：对环境；对人物；对主题（旨）；对情节（反复出现）12．本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？(6分【答案】牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：

(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；

(2)与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。

刻画人物的方法1、正面描写：语言、动作、神态、心理、细节等；2、侧面描写：周围人物和环境描写小说情节常见题型有：1、概括情节；2、情节作用；3、情节安排艺术。2.情节作用题（分析情节的内在关联性、因果链）文中XX情景（节）在小说中起到什么作用？内容：（1）交代人物活动的时间、地点；（指向环境）（2）交代人物性格、心理、身份、吩咐形象，使得形象鲜明；（指向人物）（3）表现主旨或升华主题。（指向主题）结构：（1）推动情节发展；（2）照应前文某某情节，与前文某某情节形成对比；（3）为后文某某情节发展作铺垫或埋下伏笔；与下文某某情节形成对比。读者的感受：（1）设置悬念，引起读者阅读兴趣；（2）使得情节波澜起伏，引人入胜；（3）余味无穷，给读者留下充分的想象空间。1.小说第二段(“侯银匠中年丧妻……很精到”)，对全文情节展开有什么作用?