2022届广东省东莞市高三上学期期末考试 历史 试题(含答案).doc

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2021-2022学年度第一学期期末教学质量检查

高三历史

注:1.全卷满分100分,考试时间75分钟。

2.所有题目答案均写到答题卡上。

一、选择题:满分48分。本大题共16小题,每题3分。在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求,将正确答案的代码填涂入答题卡内。

商汤伐夏时说:“有夏多罪,天命殛(杀)之”;周武王伐纣时也说:“商罪贯盈,天命诛之”;而秦始皇自以“德兼三皇,功包五帝,故并以为号”。材料旨在论证

上天是最高统治者C.政权因革的合理性

皇权代替上天行政D.秦朝统一的必然性

北魏时设立僧官制度,于僧徒内设立不同层次的僧官,使之等级化。这体现了

佛教等级制度森严C.儒家思想影响深远

官僚制度日益完善D.佛教的中国化趋势

据《文献通考》记载,宋代政府规定:开封府界、京东路、京西路等十三路只准使用铜钱;陕府西路、河东路可铜铁钱并用;成都府路、梓州路、利州路、夔州路只许使用铁钱。且各路之间不得混通。据此可推断,宋代

各路使用不同货币

C.交子出现的偶然性

B.货币政策存在不当

D.经济发展受到阻碍

学者郭建龙认为,西汉之后的中国古代哲学可分为两大周期:第一个周期从西汉开始,到隋唐结束;第二个周期从宋代一直持续到晚清。在每一个周期中,又都可以分成几个阶段,分别是:建立期、庸俗期、反抗期、变异期。材料中的“变异期”可能是

天人合一、玄学

C.三教合一、实学

B.玄学、理学

D.玄学、心学

学者王明珂在《反思史学与史学反思》中论述道:“一个明代画家与今日画家都可能以‘真实’的长城为描绘主题,来创造其画作上的长城表征。但一个明代人与一今中国人,由于所处的社会情境‘现实’不同,从这些长城画作中得到的印象与情感、情绪是不同的。”作者旨在阐述

事实与真相之间的关系

C.真相与现实之间的不同

B.对真相的认识有主观性

D.历史事实因时代而变化

有学者提出,19世纪60年代以后的中国人不得不用“智勇具困之秋”来表述他们面对的

时局。在时局的推移中,19世纪的后四十年改变了18世纪的一百年,进而实际上改变了二千多年。该学者对下列史实评价最高的应是

《北京条约》的签订

C.天津机器磨坊的创立

B.义和团运动兴起

D.辛亥革命的爆发

7.1930年5月至11月,国民党蒋介石集团与阎锡山、冯玉祥、李宗仁集团在河南、山东、

安徽等省区发生了一场新军阀混战,史称“中原大战”。双方兵力超过百万,最终以蒋介石集团的胜利而结束。据此可知

A.革命根据地获得了发展契机

C.中国完全结束军阀割据状态

B.国民政府实际上统一了全国

D.民族工业发展受到巨大冲击

8.1939年5月,国民党军委会制定《坚壁清野实施办法纲要》11条。9月,公布《封锁敌

区交通办法》8条。此举意在

加强国家的经济集权C.适应民族战争的需要

粉碎日军的扫荡D.包围敌后根据地

新中国成立初期,在接管城市中,凡属国民党党政军系统创办或直接控制的报纸、刊物、

电台、通讯社,一律没收全部财产归国家所有;私人举办的报刊、广播,经申请登记核准后,可继续营业;凡外国人在中国办的报纸、通讯社,明令分步骤停刊或取消。这体现了

新中国初期首重文化建设

C.文化建设服务于新生政权

B.社会主义改造正有序推进

D.新中国践行独立自主外交

下表是1981年至1984年国家教育部发布的部分草案

时间

1981年3月

1981年4月

1983年

1984年

内容

《全日制五年制小学教学计划(修订草案)》

《全日制六年制重点中学教学计划(试行草案)》

《高中数学、物理、化学两种要求(基本要求和较高要求)的教学纲要(草案)》

《全日制六年制城市和农村小学的教学计划(草案)》

该表内容作为直接论据,可用来探究A.改革开放后高等教育的发展C.义务教育发展模式调整构建

B.国家对基础教育的探索D.“科教兴国”战略的实施

从泰勒斯的“水是万物之源”,到普罗塔格拉的“人是万物的尺度”,再到《圣经》的训喻“人类要管理海中的鱼、空中的鸟和地上各样行动的活物”。这种变化反映出

人类理性力量的觉醒发展C.宗教信仰的影响日趋重要

社会生产力的不断进步D.古典人文精神逐渐衰落

修道院图书馆保存着许多有关英国早期历史——盎格鲁-撒克逊时期的重要历史书籍与宗教书籍抄本,它们是英国文化传承与发展的重要渊源。宗教改革时期,亨利八世派人收

集全国各地的古代手稿与文献。此举有利于

建构英国民族意识C.确立英国国教地位

打击天主教会的权威D.推动新

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