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大班科学教案：我设计的桥

一、引言

在大班科学课堂中，我设计了一项有趣的活动桥梁设计。通过

这个活动，我旨在引发学生对结构与力学的兴趣，培养他们的实践能

力和团队合作意识。本文将介绍我的教案设计和教学过程。

二、目标和背景

1.目标：

培养学生对结构与力学的基本认识和兴趣；-

培养学生的观察能力和空间思维；-

发展学生的团队合作和解决问题的能力。-

2.背景：

在日常生活中，我们经常看到各种各样的桥梁，而这些桥梁都必

须经过精心的设计才能保证其稳定性和安全性。通过设计桥梁的活动，

学生能够深入了解桥梁的原理和设计过程，培养他们的实践能力和创

新思维。

三、教学过程

1.介绍桥梁设计的背景和意义：

桥梁设计的重要性。通过图片和实例，我向学生们展示一些有名的桥

梁，如金门大桥、巴黎圣母院桥等。我还会引导学生思考为什么桥梁

能够承受重量，以及桥梁设计者需要考虑哪些因素。

2.分组讨论和头脑风暴：

我将学生分成小组，每组5-6人。然后给他们一些材料，如纸板、

牙签、剪刀和胶水等，让他们利用这些材料设计一座能够承受重量的

桥梁。在设计过程中，我鼓励学生们合理分工，共同讨论和思考如何

才能设计出最稳定的桥梁。我会给予他们一定的时间进行头脑风暴，

鼓励他们发挥想象力和创造力。

3.桥梁设计方案的展示和评价：

每个小组完成设计后，他们需要展示自己的桥梁设计方案。每个

小组可以使用图片、模型或口头描述的方式进行展示。同时，我要求

每个小组说明他们设计桥梁时考虑到的因素和原理。学生们可以自由

提问和交流，以促进更深入的思考和讨论。

4.桥梁测试和评估：

接下来，我会进行桥梁的测试和评估。我会使用一个小型的负重

平台来测试每座桥梁的承重能力。在测试过程中，我会记录下每座桥

梁承受的最大重量，并评估桥梁的结构稳定性和安全性。同时，我鼓

励学生们观察和分析其他组的桥梁，以及总结不同设计方案的优劣之

处。

在测试和评估结束后，我会给学生们一个总结和分享的机会。我

鼓励他们回顾整个设计过程，总结设计中的问题与反思，分享自己的

心得和体会。此外，我还会引导学生们思考桥梁设计与真实工程实践

之间的联系，以及桥梁设计对于解决实际问题的作用。

四、效果评估

通过这个桥梁设计的教学活动，我能够评估学生在科学知识、实践

能力和团队合作等方面的发展。

1.科学知识：

学生是否清楚桥梁的基本概念和种类；-

学生是否能够说明桥梁设计的原理和相关因素。-

2.实践能力：

学生是否能够利用提供的材料设计一座稳定的桥梁；-

桥梁的承重能力是否达到预期；-

学生是否能够观-察、分析和评估其他组的桥梁设计。

3.团队合作：

小组成员-之间的合作程度和互动；

学生是否能够分工合作、-