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中职幼师生英语学习动机调查与干预研究——以内蒙古民族幼儿师范艺术学校为例的开题报告

一、研究背景与意义

随着国家教育改革的持续推进和社会经济的快速发展，幼儿教育的地位和重要性日益凸显，教育部门对幼儿教育从业人员的要求也越来越高。其中，幼师英语水平已成为一种基本素质，也是幼师能否胜任国际化、阳光化教育的重要保障之一。而中职幼师学生作为身处全国各地的最基层幼教工作者，他们的英语学习状况和英语学习动机直接关系到幼教教育事业的发展、乃至国家教育水平的提高。

当前，我国中职幼师生英语学习状况普遍存在诸多问题，包括学习动机不足、学习兴趣不高、学习方法单一、不善于口语表达等。这些问题不仅严重制约了幼师英语水平的提高，而且对他们未来就业和职业发展带来较大挑战。因此，本研究旨在以内蒙古民族幼儿师范艺术学校为例，深入调查中职幼师生英语学习的动机及状况，从而为进一步改善和优化英语教学内容和方法提供科学依据。

二、研究内容与方法

（一）研究内容

本研究将从以下三个方面入手，通过问卷调查法和分组访谈法，来全面了解中职幼师生英语学习的动机和状况：

1.中职幼师英语学习的现状和基本情况

通过问卷调查，了解中职幼师生英语学习的基本情况，包括学习时间、学习内容、学习方法等。

2.中职幼师英语学习的动机和影响因素

通过问卷调查和分组访谈，了解中职幼师英语学习的动机及其影响因素，如兴趣、成就感、职业发展、教学需要等。

3.提高中职幼师英语学习的有效方法和策略

通过分析调查结果，总结中职幼师英语学习的有效方法和策略，包括设立语言环境、提高听说读写能力、激发学习兴趣、创设学习氛围等。

（二）研究方法

本研究主要采用问卷调查法和分组访谈法相结合的方法进行数据收集和分析。

问卷调查法：根据研究目的和内容设计问卷，并在内蒙古民族幼儿师范艺术学校进行抽样调查，旨在了解中职幼师生英语学习的基本情况、动机和影响因素。

分组访谈法：针对问卷调查结果和个别学生的情况，采用分组访谈法进行深入探讨，探究中职幼师生英语学习存在的问题及如何提高英语学习的策略。

三、研究预期成果

本研究将通过问卷调查和分组访谈法，对中职幼师生英语学习的动机及状况进行详细了解，从而为制定和改进中职幼师英语教育教学方案提供科学依据。根据研究结果，本研究将提出中职幼师英语学习的有效方法和策略，为中职幼师英语教学提供重要启示，并希望对其他相关领域的教育教学研究也能够起到一定的借鉴作用。