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青州市2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案

一、选择题

1、“学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特征？（）

A、商代

B、夏代

C、西周

D、东周

【答案】D

2、教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。

A、“家长代理人”

B、“知识传授者”

C、“学生楷模”

D、“心理调节者”

【答案】B

3、三结合的教育一般是指（）。

A、学校、家庭、社会教育三结合

B、班主任、科任教师和家长教育三结合

C、校长、教师和家长教育三结合

D、家庭、环境和学校教育三结合

【答案】A

4、孔子所认为的最高道德准则是（）。

A、孝

B、礼

C、忠

D、仁

【答案】D

5、制约课程设计的主要因素有（）。

A、社会

B、设计者

C、社会、知识和儿童

D、政治、经济和文化

【答案】C

6、要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（）。

A、长善救失

B、循序渐进

C、因材施教

D、教学相长

【答案】B

7、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。

A、桑代克

B、斯金纳

C、华生

D、布鲁纳

【答案】D

8、心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（）。

A、幼儿期

B、儿童期

C、少年期

D、青年期

【答案】C

9、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级：（）。

A、自由管理

B、民主管理

C、常规管理

D、平行管理

【答案】D

10、“国际理解教育课程”属于什么类型的综合课程（）。

A、活动中的综合课程

B、经验中的综合课程

C、学科本位的综合课程

D、社会本位的综合课程

【答案】D

11、一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（）。

A、幼儿园

B、小学

C、中学

D、大学

【答案】C

12、17世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描述（）。

A、《教学与发展》

B、《大教学论》

C、《普通教育学》

D、《大教育论点》

【答案】B

13、通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（）。

A、直觉的道德情感

B、想象的道德情感

C、伦理的道德情感

D、认知性道德情感

【答案】B

14、“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（）教学规律提示我们的。

A、直接经验和间接经验相结合

B、掌握知识与发展能力相统一

C、知情意统一

D、教师主导作用与学生主动性相结合

【答案】B

15、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（）。

A、启发式教学

B、因材施教

C、循序渐进

D、教学相长

【答案】A

16、陆钦斯的“量杯”实验是（）影响迁移的一个典型例证。

A、心向

B、定势

C、思维

D、认知

【答案】B

17、衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）。

A、教材

B、学生

C、生荐

D、情境

【答案】B

18、学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的（）阶段。

A、原型操作

B、原型定向

C、原型内化

D、操作练习

【答案】C

19、侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法（）。

A、给予治安管理处罚

B、承担民事责任

C、追究刑事责任

D、给予行政处分

【答案】C

20、奠定班级组织的理论基础的教育家是（）。

A、夸美纽斯

B、苏格拉底

C、赫尔巴特

D、埃拉斯莫斯

【答案】A

21、以下属于根据使用的教学方法来划分的课是（）。

A、单一课

B、技能课

C、练习课

D、综合课

【答案】C

22、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。

A、课堂情境

B、课堂结构

C、课堂形势

D、课堂教学

【答案】B

23、在古代中国，学科设置主要是哲学、政治、伦理、（）以及语言、文字方面的课程。

A、宗教

B、数学

C、自然

D、物理

【答案】A

24、（）常常是指的同一种现象，即先于一定的活动面对该活动的一种动力准备状态。

A、功能固着

B、态度定势

C、学习的心向与定势

D、迁移

【答案】C

25、在德育的具体实施过程中，知、情、意、行的发展（）。

A、要遵守顺序性

B、只能从晓之以理开始

C、可以具有多开端

D、不能从锻炼品德意志开始

【答案】C

26、从事教师工作的人必须具备比较系统成熟的专业理论知识和（）。

A、专业能力

B、专业品德

C、专业水平

D、专业技能

【答案】A

27、开展主题活动要求教师做到主题设计：要精心、有指向性、面向全体学生、有时代性、有（）。

A、指导性

B、时效性

C、趣味性

D、民主性

【答案】C

28、在个别化教学中，程序教学的发明人是（）。

A、斯金纳

B、普莱西

C、布鲁纳

D、加涅

【答案】B

29、班集体形成