部编版历史九年级上册期末学情评估(一).docVIP

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期末学情评估(一)

一、选择题(本大题共20小题，每题3分，共60分)

1．《汉谟拉比法典》前言：“要让正义之光照耀大地，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者。”但正文却规定：“拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民……拥有公民权的自由民损害无公民权的自由民的眼睛，只需赔偿少量的钱财。”由此可见，法典的特点是()

A．契约性 B．等级性 C．广泛性 D．正义性

2．古代雅典的法律规定，凡属国家机关，雅典公民都有权参与管理；凡属国家大事，雅典公民都有权参与决策。一切管理和决策活动不需要别人代表，而是公民自己以完全独立的主体直接参与。这表明古代雅典()

A．全体居民参与城邦管理 B．公民是城邦民主的主体

C．公民权利高于城邦利益 D．公民有强烈的权利意识

3．“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够生产供他和他的家人生活的一切物品。”由此可判断庄园经济的特征是()

A．基本自给自足 B．自耕农为主体

C．严格禁止竞争 D．商品经济发达

4．下图是从中国北魏墓葬中出土的拜占庭帝国阿纳斯塔修斯一世时期(491—518年在位)的金币，这种金币在中国出土数量很多。这在一定程度上印证了()

A．黄金为古代中国的流通货币 B．拜占庭商品经济的繁荣

C．古代东西方的商业贸易往来 D．拜占庭是世界贸易中心

5．阿拉伯艺术同文学一样绚丽多彩，集中体现在清真寺的建筑结构和装饰上。在长期的发展过程中，它不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的建筑特色，逐渐形成了阿拉伯—伊斯兰建筑艺术。材料反映了阿拉伯文化的特征是()

A．开放包容、风格单一 B．兼收并蓄、独具特色

C．广泛吸收、全盘照搬 D．保守狭隘、独具一格

6．历史课上，李老师安排学生收集商鞅变法、大化改新、穆罕默德在麦地那建立穆斯林公社、采邑制的实行、琅城市民为争取自治权而斗争等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。该活动课的主题应该是()

A．人类文明的开端 B．城市让生活更加美好

C．亚欧的封建社会 D．改革是社会发展的动力

7．15世纪，欧洲学者、政治家甚至普通民众都流行写自传，这一时期自传作品的数量比之前近千年所写自传的总和还要多。这一历史现象反映出当时()

A．租地农场开始出现 B．人文主义思潮流行

C．绘画艺术蓬勃发展 D．近代自然科学奠基

8．下面是15世纪早期1公斤胡椒的价值变化表。该表可用于研究()

15世纪早期1公斤胡椒的价值变化(单位：克白银)

印度产地

亚历山大里亚

威尼斯

欧洲消费国

1—2

10—14

14—18

20—30

A.新航路开辟的背景 B．殖民掠夺的影响

C．工业革命的必要性 D．世界市场的形成

9．下面的漫画说明()

A．欧洲人口大量移居世界各地 B．资本主义世界市场逐步形成

C．殖民掠夺促进资本主义发展 D．殖民地人民不具有反抗意识

10．英国国王原来有权以国家的名义借债。“光荣革命”后，由议会取代国王掌握了此项权力。这反映了当时英国()

A.王权受到限制 B.君主制度废除

C.推崇“君权神授” D.实行联邦制度

11．下列图片反映了欧洲近代历史发展趋势是()

A．从分裂走向统一 B．从屈辱走向独立

C．从专制走向民主 D．从封闭走向开放

12．1776年初，北美殖民地一本小册子《常识》公开提出北美独立问题。这本小册子立即引起轰动，三个月内售出10多万册。在一个人口不到300万的殖民地里，总共售出50多万册。从材料可知，美国独立战争爆发的原因是()

A．英国殖民统治的残酷 B．北美民众独立愿望强烈

C．北美资本主义发展迅速 D．受到法国大革命的影响

13．“在四年的时间里，这些州只有一个借助《邦联条例》维持着的非常软弱的中央政府，他们似乎注定要分裂成相对独立的团体。但是考虑到英国的敌意，分裂被推迟了。一旦分裂，立刻就会出现危险。”为此，美国实行了()

A．三权分立 B．总统制 C．联邦制 D．共和制

14．法国国王路易十六在执政初期被描绘成“公正仁慈的君主”形象，而到1793年，他在一些绘画中的形象则变成了“愚蠢的叛国者”。以下能够解释上述变化原因的是()

A．法国对外殖民扩大国际市场

B．法国大革命冲击了封建君主专制

C．对外战争致使法国财政亏空

D．拿破仑通过政变掌握了执政权力

15．基佐在《法国文明史》中说，拿破仑比任何人都“了解当时的社会要生存和正常发展所需要的是什么……他一出场，就为大家所了解、所接受和听从，大家都参加和促进他所领导的谋求共同利益的工作”