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地方病防治知识教案

一、教学目的：

1、让学生知道什么是地方病，以及地方病的种类。

2、让学生能判断某病属于地方性疾病的依据。

二、教学重点、难点：

1、重点：知道什么是地方病，地方病的种类。

2、难点：如何判定地方病。

三、教学时数：1课时。

四、教学过程：

（1）引言导入：

我省曾是地方病流行较为严重的省份之一，11个市不同程度存在地方病的危害，主要

有碘缺乏病饮水型地方病氟中毒、水源性高碘、克山病和大骨节病。省委、省政府历来高

度重视地方病防治工作，近年来相继出台了加强地方病防治工作的一系列政策文件，全省

各地区、各有关部门依法履行地方病防治职责、加大投入，大力落实综合防治措施，进一

步健全地方病防治服务体系，社会广泛参与，取得了显著成效，大多数地区的地方病危害

得到了有效控制或消除。

但是，我省的地方病防治工作距离实现控制和消除地方病危害的目标仍有一定差距，

为了更好的防治地方病，今天我们对地方病的防治进行学习。

（2）什么是地方病？

地方病是指在一定地区内发生的生物地球化学性疾病、自然疫源性疾病和与特定的生

产生活方式有关的疾病的总和。

（3）判断某病属于地方性疾病的依据是：

A、居住在该地区的人群组发病率均高。

B、迁入该地区的人居住一段时间后，发病同当地居民。

C、当地易感动物发病同当地居民。

（4）分类

自然环境：碘缺乏病、地方氟中毒、地方砷中毒

自然疫源：鼠疫、布鲁氏菌病

（5）传播途径：触摸、呼吸道、消化道

（6）传播源：牲畜（猪、狗、猫、牛、马、羊、鹿、家、骆驼等）

（7）症状：发热；多汗；骨痛、关节肿胀；全身乏力；食欲不振；

（8）预防：切断传播途径；控制传播源；

（9）治疗：早发现、早诊断、早治疗；休息；营养。

五、观看相关视频资料。

六、布置课后作业

积极宣传自己所学知识，引起共同重视，及早做好防范。

地氟病防治主题班会教案

活动目的

1、通过学习让学生知道什么是地氟病，地氟病的症状以及如何防治等。

2、在活动中通过讨论交流，培养学生预防地氟病的能力，掌握基本方法。教学难点：

1、理解什么叫氟中毒，氟是怎么样危害人体的，了解怎样预防氟中毒。

2、通过举例让学生了解氟中毒病人的体质现象。教学方法：

教师讲解，学生识记。

活动准备：

收集关于地氟病的图片。

一、地氟病简介

地氟病又称地方性氟中毒，它是长期摄入过量氟而发生的一种慢性全身性疾病，主要

表现为氟斑牙和氟骨症。氟在自然界分布很广，均以化合物形式存在，土壤中氟化物可溶

于水，容易被动物和植物所吸收。氟化物在肠道内吸收与其水溶性有关。

因水氟大部分为易溶性，故吸收率往往在90%以上。食物中的氟约为40%-80%属易

溶性，因而吸收率也较高。本病根据摄入途径分为二型:一为饮水型，即长期饮用含氟量

高的水而患病，此型分布广，90%的患者属此型;另一型为燃煤型，即在特定地区煤中

含氟量过多，当地居民习惯敞开燃煤、烘烤粮食，致使室内空气和烤干食物中氟含量增加

而导致本病发生。此病在贵州发生最多。

二、了解地氟病的症状。

教师出示相关的图片，一边展示一边介绍地氟病的症状。

1.氟中毒是一种慢性全身性疾病，早期表现为疲乏无力、食欲不振、头晕、头痛、记

忆力减退等症状。过量的氟进入人体后，主要沉积在牙齿和骨骼上，形成氟斑牙和氟骨症。

（1）氟斑牙在牙齿表面出现白色不透明的斑点，斑点扩大后牙齿失去光泽，明显时

呈黄色、黄褐色或黑褐色斑纹。严重者牙面出现浅窝或花样缺损，牙齿外形不完整，往往

早期脱落。

（2）氟骨症表现为腰腿痛、关节僵硬、骨骼形、下肢弯曲、驼背，甚至瘫痪。妇女

因骨盆形而造成难产。

三、氟中毒的预防措施

1.茶叶降氟

2.在改良炉灶的基础上，还要改食物的干燥和储存方法，玉米、辣椒等收割后应

放在室外晒干和晾干，阴雨天急需干燥时可用烤烟房干燥。食物干燥后不要将其长期悬

挂在锅台炉灶上方或炕笆上，应密封保存，避免煤烟污染食物。改建、新建住房时应