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吕蔚屏统编培训课件

课程介绍与背景基础知识与技能阅读理解与表达听力训练与提高口语交际能力培养考试技巧与备考建议contents目录

课程介绍与背景01CATALOGUE

介绍吕蔚屏统编教材的编写背景，包括教育改革、课程标准等方面的要求。教材编写背景教材内容与特点教材使用范围详细阐述吕蔚屏统编教材的内容、结构、特点，以及与其他版本教材的区别和联系。说明吕蔚屏统编教材的使用范围，包括适用年级、学科等。030201吕蔚屏统编教材概述

明确本次培训的目标，即帮助教师深入理解吕蔚屏统编教材，提高教学水平和质量。培训目标提出参加培训的教师需要具备的基本素质和技能，如熟悉课程标准、掌握教学方法等。培训要求培训目标与要求

详细介绍本次培训的课程安排，包括课程主题、内容、形式等。课程安排明确本次培训的时间安排，包括培训起止时间、课程时间表等。培训时间提醒参加培训的教师需要注意的事项，如准时参加、遵守纪律等。注意事项课程安排与时间

基础知识与技能02CATALOGUE

包括元音、辅音的发音方法和部位，以及音节、重音等基本概念。语音基础知识介绍不同句型、语气的语调变化，如陈述句、疑问句、感叹句等。语调变化规律针对汉语发音的特点，提供有效的发音练习方法和技巧，如声母、韵母的发音要领，声调的变化规律等。发音规则与技巧语音、语调及发音规则

词汇分类与记忆方法词汇分类根据词汇的性质和用途，将词汇分为名词、动词、形容词、副词等不同类别，便于理解和记忆。记忆方法介绍多种有效的词汇记忆方法，如联想记忆、词根记忆、语境记忆等，帮助学员快速掌握大量词汇。词汇运用通过例句和练习，让学员学会如何在实际语境中运用所学词汇，提高语言表达能力。

句型转换与运用介绍简单句、并列句、复合句等不同类型的句子结构，以及相应的转换方法和运用技巧。句子成分分析详细讲解句子的主语、谓语、宾语等主要成分，以及定语、状语等修饰成分的作用和位置。语言表达与写作通过写作练习和范文欣赏，培养学员的语言表达能力和写作技巧，使其能够准确、流畅地表达思想。句子结构分析与运用

阅读理解与表达03CATALOGUE

123根据学习者的实际水平，选择难度适中的阅读材料，避免过于简单或过于复杂的内容。选择适当难度的阅读材料在阅读过程中，注意文章的整体结构和段落之间的逻辑关系，有助于更好地理解文章内容。关注文章结构和逻辑关系遇到生词时，可以通过上下文来猜测其大致意思，避免因为个别词汇而影响整体理解。利用上下文猜测词义阅读材料选择与技巧

03分析作者观点和态度注意分析作者在文章中所表达的观点和态度，有助于更深入地理解文章内容。01提炼文章主题和中心思想在阅读过程中，注意提炼文章的主题和中心思想，有助于把握文章的整体脉络。02概括段落大意针对每个段落进行概括，理解每个段落的主要内容和作用，有助于更好地把握文章细节。文章内容概括与主旨把握

多样化的表达方式尝试使用多种表达方式，如比喻、拟人等修辞手法，使表达更加生动有趣。保持客观中立的写作风格在写作时，尽量保持客观中立的立场和态度，避免过多的主观色彩和情感倾向。清晰简洁的表达在表达时，力求清晰简洁，避免使用过于复杂或晦涩的词汇和句式。表达方式及写作风格

听力训练与提高04CATALOGUE

听力材料类型及特点真实场景模拟，语言地道，涉及日常交际用语。语言规范，信息量大，需要快速捕捉关键信息。时效性强，语言简练，涉及广泛的社会话题。专业性强，语言严谨，需要一定的背景知识。对话类听力材料独白类听力材料新闻类听力材料讲座类听力材料

预测技巧速记要点推断与归纳排除干扰项听力技巧指导与实用题目和选项中的信息，对听力内容进行合理预测。快速记录关键信息，如人名、地名、数字等。根据听力内容推断出隐含信息，并归纳总结出主要观点。识别并排除与主题无关的信息，提高答题准确率。

听力理解测试听力速度测试听力技巧运用评估个性化反馈与建议听力水平测试与评估通过选择题、填空题等形式测试学生对听力材料的理解程度。观察学生在听力过程中是否有效运用相关技巧。评估学生在规定时间内处理听力信息的能力。针对学生的测试结果，提供个性化的反馈和建议，帮助学生进一步提高听力水平。

口语交际能力培养05CATALOGUE

表达内容要准确，避免歧义和误解。准确性流畅性条理性生动性表达要流畅自然，避免卡顿和重复。表达要有条理，层次分明，逻辑清晰。表达要生动有趣，吸引听众的注意力。口语表达基本要求

通过合作达成共识，解决问题。例如，小组讨论时，成员们通过合作共同完成任务。合作策略运用礼貌用语，尊重他人，营造和谐氛围。例如，请求帮助时使用礼貌用语。礼貌策略避免直接冲突，采取迂回方式表达观点。例如，面对敏感话题时，可以转移话题或避免直接回答。回避策略通过分析实际案例，了解交际策略的运用和效果。案例分析交