初中化学课件：空气.pptVIP

一百份体积的空气氧气（O2）21％氮气（N2）78％其他气体和杂质0.03％稀有气体0.94％二氧化碳（CO2）0.03％空气的成分纯净物:由一种物质组成的物质，可以用专门的化学符号来表示。如氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2）等。混合物:由两种或两种以上的物质混合而成的物质，其中各成分各自保持着原来的性质。如：空气，海水等。混合物与纯净物1.化学概念之间具有并列、包含、交叉等关系，如图所示概念M和N之间是包含关系。下表选项中，所列概念之间的关系符合图中所示包含关系的是（）选项ABCDM化学性质空气稀有气体混合物N物理性质氢气氖气纯净物C知识点2空气是一种宝贵的资源氧气用于动植物呼吸液氧燃料产生能量过去，人们曾把氧气称为“养气”，那氧气通常有哪些用途呢？（1）供给呼吸。医疗、潜水等。（2）支持燃烧。气焊、炼钢等。氧气制硝酸、化肥的重要原料用作保护气作低温剂点击图片播放视频观看视频，了解氮气的性质，总结氮气的用途。氮气用于超低温技术氦气用来填充升空气球制作霓虹灯、航标灯等多种电光源用作保护气种类：氦(He)、氖(Ne)、氩(Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)、氡（Rn）点击图片播放视频稀有气体观看视频，了解稀有气体的性质，总结稀有气体的用途。2.现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内。（1）占空气总体积0.03%的气体是；（2）能支持燃烧的气体是；（3）能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源的气体是；（4）可制氮肥的气体是；（5）引起全球变暖的首要原因是增多。④②③①④随着工业的发展，排放到空气中的有害气体（主要是硫的氧化物及氮的氧化物和一氧化碳）和烟尘对空气造成了污染。知识点3保护空气空气污染的原因损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡，造成温室效应、臭氧层被破坏、形成酸雨（世界三大环境问题）等。空气被污染的危害空气污染的防治防治措施：加强大气监测,使用清洁能源,积极植树造林、种草等。列入空气质量监测标准的污染物包括：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧。走进生活前几年，一些城市盛行“氧吧”！宣称“具有能解除疲劳、提高人体的注意力等功能”。讨论：人能否长期呼吸纯氧？生活小常识人体各组织均不能承受过多的氧，这是因为氧本身不靠酶催化就能与不饱和脂肪酸反应，并能破坏贮存这些酸的磷脂，而磷脂又是构成细胞生物膜的主要成分，从而造成细胞死亡，这个过程叫做脂质过氧化。此外，氧对细胞的破坏还在于它可产生自由基，诱发癌症。实验证明，毁灭细胞培养物的办法就是将它置于过饱和的氧的环境中。例用如图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2的含量的是（）A．红磷燃烧，产生白烟B．瓶中液面先下降，后上升 C．瓶中液面最终上升至1处D．水槽中液面下降连接中考空气组成C素养考点1例下列空气成分中，化学性质很不活泼，且通电时会发出不同颜色光的是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体连接中考空气是一种宝贵的资源D素养考点2导入新知素养目标探究新知巩固练习课堂检测课堂小结课后作业第二单元我们周围的空气课题1空气人教版九年级化学上册【猜谜语】有一种物质：“看不见，摸不着，不香不臭没味道。说它宝贵到处有，动物植物离不了。”这是什么呢？空气除了谜语中提到的性质，还有哪些？今天，我们就来学习人类宝贵的自然资源——空气。【答案】空气。1.了解空气的主要成分以及氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途，初步了解空气污染的危害。2.明确概念，能区分混合物和纯净物。3.通过对“测定空气里氧气含量”的实验操作，观察、分析、了解空气的组成。拉瓦锡把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成了红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。曲颈瓶玻璃钟罩汞槽知识点1空气是由什么组成的拉瓦锡对空气成分的研究拉瓦锡又把汞表面所收集的红色粉末收集起来，放在一个较小的容器内加热，得到汞和氧气，而且得到的氧气加到前一个容器里剩余4/5体积的空气中，结果所得气体跟空气的性质完全一样。【结论】空气是由氮气和氧气组成的，氧气体积约