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回忆性散文中的“二我差”及其表现

O张雨林张恒

鲁迅的著名散文《从百草园到三味书屋》中有这么一愤世嫉俗，认清这世界一片黑暗，毫无出路；人物我是个进

段：入青春期怀春的纯洁少女。表现在小说的语言上，前者犀利

我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还尖刻，后者的心理隐约温柔，语言婉约。这两者的区别可以

是令城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙称之为“二我差”。第一人称小说中存在的“二我差”是否

罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为在回忆性散文中一样存在呢?回答是肯定的。从本文开始所

站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将引的《从百草园到三味书屋》的例子，可以知道文中存在两

不能常到百草园了。个“我”，童年期的鲁迅和启蒙大师鲁迅区别是如此之大，

Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!以至于我们只能从生理学意义上说两者是同一个人，而不能

还是学前儿童的迅哥儿怎么会说出“Ade”这样的德语从以社会学意义为基础的主体的角度说这句话

呢?在回忆性散文中一个成熟的“我”，回忆少不更事的

回答很简单：这是作者鲁迅成为“五四”启蒙大师后回“我”在人世的风雨中经受磨练认识到人生真谛的经过。成

忆儿时生活时写的语言。作者在饱受外界种种伤害之时，企熟的我作为当下的作者当然有权，也有必要，对这成长过程

图从内心深处的记忆中，寻找生命的闲静，以抵御外界的纷作评论、干预和控制。此外，“现在我”的价值观、心态和

扰，然而学贯中西的鲁迅在沉入儿时回忆时忍不住还是冒出情感状态还会影响渗透到“过去我”。朱自清的散文《背

了～旬德语影》巾有一段：

还是这一段，“我”写作此文时都已经年过而立了，怎我们过了江，进了车站。我买票，他忙若照看行李。行

么会不知道家里人为什么要将我送进书塾里去呢?李太多了，得向脚夫行些小费才可过去，他便又忙着和他们

回答也很简单：这是童年“我”当时的心态，是天真烂讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自

漫不谙世事的“我”的心智。己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。

于是，在结构似乎很简单的网忆散文中，赫然出现了朱自清写作此文时已是几个孩子的父亲了，他己充分体

完全不同的“我”。似乎“现在(作者)我”在注视着一会到了做父亲的艰辛和父亲对儿女的舐犊情深。但八年前父

个完全陌生的另个“过去(孩童)我”，“现在我”努亲送“我”北上求学时，“我”还是二十岁的青年，处于一

力向另一个“过去我”靠近，企图追认童年“我”的身种反叛的审父意识很强的年龄阶段，所以才会“总觉他说话

份，从中寻找到生命的闲静，以抵御作者“我”现在受到不大漂亮，非自己插嘴不可”然而一句“我那时真是聪明

的外界的纷扰。过分”透露出现在的“我”对那时的“我”的批判和揶揄。

这和第一人称小说颇为相似，在第一人称小说中，也存如果我们再多读两遍文中的画线句子，心头不禁一惊，我们透

在着两个“我”，一个是叙述者“我”，。个是人物过这句话却可以读出另…层意思：家庭中的“代沟”是否真

“我”，如老舍的中篇小说《月牙儿》以…个被监禁的饱经的无法跨越，对父母爱的理解和接受非得以另…个令人沮丧的

风霜的妓女的口吻回忆自己的历史，叙述者“我”是个饱经“代沟”为代价?

风霜的妓女，然而在“我”大约十七岁初恋时，也曾落入了《背影》是一篇很讲究结构的散文，由父亲的“背影’

情网：串起全文，和“背影”连在一起的是作者的眼泪，作品问世

他的笑唇在我的脸上，从他的头发上我看着那也在微