机电教研室专业实验室建设.pdf

规划

、机械创新设计工作室（与院团委共建）

为激发学生的创新精神和创造热情，培养学生的创新意识和动手能力，我

系与院团委于2009年共同申报建立了机械创新设计工作室。学院投入6万元，

购置了台式车床、铣床、钻床、砂轮机、钳工工作台等设备。工作室的建立为

学生创新活动提供了设备、器材和场所，有利于学生科技创新活动常年开展，

为学生参加两年一届的省机械创新设计大赛培养骨干力量，也为今后申报湖北

省高等学校大学生创新活动基地打下基础。工作室聘请了兼职指导教师，有利

于提高创新设计的专业化水平。

2010年4月有8项学生自己制作的作品参加了湖北省大学生机械创新设计

大赛，其中有6项分获二、三等奖。

2、PTC培训中心(Pro/E设计软件、院机房)

2009年8月我院与美国PTC合作（亚太总部在上海），购置正版Pro/E软件（

教育网络版、500节点、35万元），建立了独立培训中心，可开展常年的教学和

培训工作。

Pro/E是美国参数技术公司（简称PTC）的重要产品。在目前的三维造型软

件领域中占有重要地位，并作为当今世界机械CAD/CAE/CAM领域的新标准

而得到业界的认可和推广，是现今最成功的CAD/CAM软件之一，在我国的

工厂和企业得到广泛应用。国内许多重点院校、大型企业都设有PTC培训中心

。在我院建立PTC培训中心，不仅有利于工程软件（Pro/E及其它软件）的现场

培训中心培训、考试合格的学生，将颁发国家认可的证书，

对学生求职有很大帮助。PTC培训中心亦可对院外、校外学生，企业职工进行

有偿培训服务。

我系有三名教师参加了师资培训，领取“培训师”资格证书。2010年对我

系学生开展了两批教学培训和考证工作，其中上课学生人数达785人，参加考

证人数171人。

二、专业实验室建设规划的指导思想、原则及意义

1、注重于主干专业课课程实验条件的改善；

2、结合改善现场教学条件，创造学生实训条件；

3、实验室设备尽量与生产实际条件相结合；

4、与机械学院和校机电实训中心现有实验条件互补。

三、专业实验室建设规划的目标及建设内容

1、现代制造工程实验室

本实验室由三套设备组成，设备名称、功能及主要参数如下：

（一）机械加工自动化生产线实训装备

该装备为机械设计及制造，现代自动化控制，传感器等应用技术方向的学

生提供一个开放性、技术实操性强的实训、实验平台。整套设备模拟实际工业

自动化生产线的生产过程，主要由总控、立体仓储、机械加工、视觉检测、物

流输送5个部分组成。整套设备采用总线通讯技术进行数据交换，每个单元可

单独工作（作为独立的实训平台），也可与其它功能单元联机工作。是培养现

代工业制造技术应用人才的重要实训装备。

1）总控部分：采用S7-300-3152DP主机，通信采用PROFIBUSDP总线连接12

个DP从站，作为主站负责对整个生产线系统的协调指挥及从站之间数据交换及

通信监控。

2）立体仓储部分：该部分由三个立体仓储单元和龙门搬运机器人单元组成。

三个立体仓库搬运机构和龙门搬运机器人同时交叉工作，负责整个系统的物流

管理，进行物流数据存储，修改，工件分类，仓储出入库工作。每个立体仓储

单元都可独立作为立体仓库实训装置，而且该部分通过龙门搬运机器人单元与

三个立体仓储单元（4个单元），亦可组合成一个独立网络型物流控制管理实训

平台。

3）机械加工部分：该部分由热处理单元、装配单元、三轴铣床单元及三轴钻

床单元4个加工单元和2个四轴搬运机器人单元组成。

*三轴铣床单元：模拟铣床具备轻载加工能力，系统采用三轴交流伺服，

主轴电机采用高速电机、气动夹具。系统控制采用PLC运动控制模块，可以进

行三轴联动，插补控制。可独立作为数控实训平台。

*三轴钻床单元：模拟铣床具备一定轻载加工能力，X轴Y轴由伺服控制，Z

轴进给由步进电机控制，主轴电机采用交流调速电机。可独立作为数控实训平

台。

*热处理单元：模拟工业井式加热炉热处理过程。行车行走机构采用两轴

步进电机驱动。PLC模拟量模块与智能仪表，热电偶，调压模块，电热圈构成

温度闭环PID过程控制。亦可独立作为PID过程控制实训平台。

如：热处理

、装配及四轴搬运机器人3个单元的组合；三轴铣床、三轴钻床及四轴搬运机

器人3个单元的组合。

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