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学习初中数学新课程标准随笔1

对于新课标我有一定的心得体会,数学课标中要求并强调数学学科

本身要注意的一些规律:实际问题数学模型，并最终利用数学知识来解

决;让学生懂得数学与生活有广泛而密切的联系;这就是课标中提到的人

人学习有价值的数学;人人都获得必需的数学;不同的人要获得不同的发

展。它是学习初中物理,化学,技术等课程和进一步学习的基础.同时,它

也为学生终身发展,形成科学的世界观,价值观奠定基础,对提高全民族素

质具有意义.

我们要在具体教学中做到以下几点:

一.备课时的教学设计:知识点的设计要少而精，做到重点问题重点

讲解，且要举一反三，瞄准知识的生长点。把基础知识放在首位.上课

过程中要注意让学生进行解题方法及解题过程的总结及整理，并注意

知识点的提炼与总结。没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极

参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学

习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直

接影响着课堂教学的效果。

二.授课中教师的角色:教师首先要当好组织者

把机会交给学生，平等参与学生的研究。这样培养学生对数学钻

研并提高合作能力，丰富学生的思维想象能力。其次教师要做一个成

功的引路人。一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围

的创设，用学生感兴趣教学因素，让学生产生学习的意愿和动力把课

堂放手给学生，给学生充足的时间与空间个体尝试并合作探究，让学

生表现自己，可树立学生的自信心，使学生感受到数学知识的精深与

魅力，培养学生对数学钻研的精神，提高合作能力，同时激发他们学

习的乐趣与积极性，丰富学生的思维想象能力。

三.营造教学情境:结合当前课改与本校学生的实际情况,“理论联系

在课堂上营造一种富有情境的氛围，让学生的活动有机地投入到学科

知识的学习之中，情境教学讲究强调学生的积极性，强调兴趣的培养，

以形成主动发展的动因，提倡让学生通过观察，不断积累丰富的感性

认识，让学生在实践感受中逐步认知，发展，乃至创造，以提高学生

的数学学习能力。

四.合理的科学的评价体系:初中数学课程应建立合理的科学的评价

体系.包括评价理念,评价内容,评价形式评价体制等方面.既要关注学生

的数学学习的结果,也要关注他们学习的过程;既要关注学生数学学习的

水平,也要关注他们在数学活动中表现出来的情感态度的变化,在数学教

育中,评价应建立多元化的目标,关注学生个性与潜能的发展.

总之，在数学课堂教学中，要提高学生在课堂45分钟的学习效率，

要提高教学质量，我们就应该多思考，多准备，充分做到备教材、备

学生、备教法，提高自身的教学能力，发挥自身的主导作用。

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通过队初中数学新课程的认真学习,我对于新课标有一定的心得体

会,现具体汇报如下.初中数学课程是义务教育一门主要课程,它是对于数

学与自然界,数学与人类社会的关系,认识数学的科学价值,文化价值,提

高提出问题,分析问题,解决问题的能力,形成理性思维,发展智力和创新

意识具有基础性的作用.它是学习初中物理,化学,技术等课程和进一步学

习的基础.同时,它也是学生的终身发展,形成科学的世界观,价值观奠定

基础,对提高全民族素质具有意义.我在实施初中数学新课程实验的实践

中，经过不断的学习与探索，有以下体会:

一、授课过程中知识点的设计要少而精，做到重点问题重点讲解，

且要举一反三，追本求源，瞄准知识的生长点。把基础知识放在首位，

处理好大餐与味精的关系。上课过程中要注意让学生进行解题方法及

解题过程的总结及整理，并注意知识点的提炼与总结。没有学生的主

动参与，就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合作学习、

探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，

就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的

二、在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任学生，

相信学生完全有学习的能力，把机会交给学生，俯下身子看学生的学

习，平等参与学生的研究。把课堂放手给学生，给学生充足的时间与

空间个体尝试并合作探究，让学生表现自己，可树立学生的自信心，

使学生感受到数学知识的精深与魅力，培养学生对数学钻研的精神，

提高合作能力，同时激发他们学习的乐趣与积极性，丰富学生的思维

想象能力。使学习能力及合作能力均得