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初三英语备课组工作计划(6篇)

初三英语备课组工作计划1

中考在即，如何在这有限的时间内高效率地完成中考总复习任务并实现中考

成绩上一个新的台阶，是摆在我们初三英语备课组面前的一个艰巨而又必须完成

的工作。结合上学期期末模拟考试的情况，初三英语备课组以考纲为基本依据，

抓好每一环节复习，切实落实基础，突出牛津教材特点，争取在稳拿基本分的基

础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势，进一步提高初三年

级英语的教学质量。

首先分析一下第一次模拟考的情况，校平均分高出区平均分两分左右，但是

在区里的排名情况不容乐观。从各题的得分率上看，听力、选择、单词以及作文

的得分率都没有达到要求，从排前率上看，低于区平均水平，合格率也低于区平

均水平，各班的情况也很不均衡，同类型班级之间的发展不平衡，因此针对以上

这些情况，我们备课组作出以下计划：

1.在一个月的时间内完成新课的讲授，新课以阅读为主，第4—9周：第一

轮复习：以基础知识系统梳理和考纲为主线的纵向复习，每周保证1—2次的综

合训练。每周保证听力训练3—4次。结合上次听力考试的情况，利用每周一的

校会课，进行整个年级的听力训练，让学生尽快适应广播放听力的情况，听力一

YLE的练习为主。

第四周：复习名词、代词、数词，并适当地做与此有关的练习卷。

第五周：冠词、形容词、副词、

第六周：连词、动词(包括种类、时态、语态)

第七周：句子的种类。

第八周：句子的类型。

第九周：在复习的基础上，重点加强综合试卷的训练，迎接区第二次模拟考

试。

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第十周：区模拟考试及质量分析。

第十一—十四周：第二轮复习：以学业考试题型和解题指导为主线的横向复

习，每周保证1—2次综合训练。

第十一周：重点加强听力、选择。

第十二周：阅读、词性转换。

第十三周：完形填空、同义词。

第十四周：写作、改写句型。

第15—18周：第三轮复习：综合训练、模拟训练。

2.针对排前率的问题，在提高班的授课中，以阅读和写作的训练为主，牢牢

把握中考的范围，不无限的扩大知识点的难度和深度，在阅读的难度和技巧上做

到针对性的指导。在写作上加大训练的科学性和实效性。时刻关注尖子生平时的

作业和测验情况，把他们平时的错题都记录好，分析他们的知识漏洞及缺陷，及

时找他们进行补差补缺

3.针对合格率的问题，集中不合格的20个同学，首先由备课组长进行思想

上的统一，提高这二十位同学在课堂上的效率，杜绝上课睡觉的现象，每节课让

他们有事可做，每天能完成一定的作业和练习，每两周进行一个检测，三位任课

教师在内容上做到统一。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和

学习态度，鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。

4.在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长

的理解、支持和鼓励。因此，我们要密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈

心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬;

当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因，指导他们解决。建立竞争机制，

激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标(即

要达到的具体分数)，鼓励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师给予适

当的奖励，努力使他们目标向前，斗志昂扬。

5.充分调动学生的积极性

1)让尖子生帮忙整理出七年级至九年级的重点词汇、句型及语法知识，并配

上相应的例句(目前已基本整理完毕，有待老师进一步梳理);

2)努力动员优等生帮扶后进生，切实实行“一帮一”活动，效果好的给予奖

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励;

3)科代表和组长做好同学笔记及词汇的检查、督促工作。

6.任课教师在复习前认真研究新课标和考纲要求，了解新课标对听、说、读、

写的具体要求;了解考试纲要对考试内容(语音、词汇、基本语法知识、功能意念、

话题)的具体要求，做到心中有数。