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2024年安徽省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析【能力提升】
第一部分单选题(300题)
1、教师职业的最大特点在于职业角色的()。
A崇高化
B专业化
C多样化
D单一化
【答案】:C教师可充当传道者、授业解惑者、管理者、示范者、父母与朋友、研究者等多种角色,教师职业的最大特点即在于职业角色的多样性。故选C。
2、()的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。
A神话起源说
B生物起源说
C心理起源说
D劳动起源说
【答案】:B生物起源说的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。故选B。
3、下列表述中,将教育视作一种过程的是()。
A教育是振兴经济的基础
B我从这个报告中受到了深刻的教育
C你的孩子真有出息,你是怎么教育孩子的
D我今天听了一场关于愉快教育的学术报告
【答案】:CA描述的是教育的地位和作用。B和D描述的是一个结果。C如何教育孩子是一个过程。故选C。
4、师生关系在人格上是()。
A授受关系
B民主平等关系
C师道尊严关系
D相互促进关系
【答案】:B新型师生关系的构成主要有以下三种:在教学上是授受的关系;在人格上是民主平等的关系;在道德上是相互促进的关系。根据题意,B项正确。A项:在教学上是授受的关系,排除。D项:在道德上是相互促进的关系,排除。C项:师道尊严关系是《学记》中的师生关系的表述,排除。故选B。
5、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有()。
A顺序性
B不平衡性
C互补性
D个别差异性
【答案】:C人的身心发展的互补性是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展来得到部分的补偿。这反映了个体身心发展各组成部分的相互关系。盲人视觉受损,其触觉和听觉超常发展,体现了互补性。故选C。
6、()是影响青少年儿童身心发展的主导因素。
A遗传素质
B学校教育
C家庭教育
D主观能动性
【答案】:B影响人身心发展的因素,概括起来有遗传、环境、学校教育及个体的主观能动性。遗传是个体发展的物质前提。环境为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象。学校教育在人的身心发展中起主导作用。个体主观能动性,是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。故选B。
7、在教学过程中,学生主体地位从依赖性向独立性发展,正是()作用的结果。
A生理成熟
B环境变化
C心理断乳
D教师主导
【答案】:D教学过程的基本特点之一是教师主导作用与学生能动性的结合。学生在教学过程中作为学习主体,应充分发挥自身的主体能动性。而学生的主体地位是在教师主导下逐步确立的。学生从依赖性向独立性发展,正是教师主导作用的结果。故选D。
8、课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素的是()。
A教育者
B受教育者
C教育中介
D教育媒体
【答案】:C教育影响是连接教育者与学习者的纽带或者说中介。包括:教育内容和教育手段。其中教育内容包括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体以及教育环境等;教育手段包括黑板、粉笔、多媒体、教师的语言等等。题干中描述的内容属于教育影响即教育中介。故选C。
9、下列哪项属于命题学习()。
A掌握鱼是以鳃呼吸,具有鳄和鳍的特征
B对于历史人物的学习
C学习英语单词
D学习圆的直径是它半径的两倍
【答案】:D根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为符号学习、概念学习和命题学习。其中,命题学习实质上是学习若干概念之间的关系,或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义,其复杂程度高于概念学习。命题学习必须以概念学习和符号学习为前提。“学习圆的直径是它半径的两倍”属于命题学习,故选D。
10、全面实施素质教育的基本途径是()。
A教学
B课外活动
C劳动教育
D道德教育
【答案】:A教学是学校的中心工作,学校工作以教学为主。实施素质教育,必须通过教学才能实现既定目标。故选A。
11、“杂施而不孙,则坏乱而不修”,《学记》中提出的这一主张与下列()教学原则对应。
A因材施教
B教学相长
C循序渐进
D量力性原则
【答案】:C“杂施而不孙,则坏乱而不修”是说教学不按一定的顺序,学生就会陷入混乱。这句话体现了循序渐进的教学原则。故选C。
12、常用的计分法有等级制计分和()计分。
A百分制
B考查制
C自我评价制
D标准分制
【答案】:A百分制是在编制试卷时常见的计分法。故选A。
13、人类思维的高级形式是()。
A求异性思维
B集中性思维
C创造性思维
D发散性思维
【答案】:C创造性思维是人类思维的高级形式。故选C。
14、《学记》中提到“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,指的是教学必须遵循()的原则。
A因材施教的原则
B巩固性的原则
C启发性的原则
D循
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