《神经调节》习题(第1课时).docVIP

《神经调节》习题(第1课时).doc

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3.3神经调节(1)

1.下列关于神经元的说法中,不正确的是(D)

A.神经细胞也叫做神经元

B.视网膜上的感光细胞属于神经细胞

C.神经元是神经系统结构和功能的基本单位

D.神经元的结构包括轴突和树突两部分

2.从接受刺激到产生反应的整个过程是(B)

A.接受信息→处理信息→作出反应

B.接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→产生反应

C.传导信息→处理信息→产生反应

D.产生反应→接受信息→传导信息→处理信息

(第3题)

3.小科、小华、小惠、小刚四位同学设计了一个测试反应快慢的实验,被测试者当看到同学松开手使尺自由落下时,立即用手抓住尺。比较手抓尺部位的高低,就能判断人的反应快慢,四人所抓位置如图所示。由此可知,反应最快的是(A)

A.小华B.小科

C.小惠D.小刚

4.神经冲动的传导方向是(B)

A.细胞体→树突→轴突B.树突→细胞体→轴突

C.细胞体→轴突→树突D.轴突→细胞体→树突

5.动物体能够成为一个统一的整体来进行各项生命活动,并与外界环境相适应,起主要调节作用的是(C)

A.体液调节B.激素调节

C.神经调节D.激素和体液调节

6.你的大脑中有许多如图所示的神经细胞,下列有关这种细胞的叙述,错误的是(D)

A.①内有遗传物质

B.这种细胞最初来源于受精卵的分裂

C.这种细胞的形成与细胞分化有关

D.人耳中没有这种细胞

,(第6题)),(第7题))

7.如图为神经元结构模式图,据图回答下列问题:

(1)填写图中所示结构的名称:

①__树突__;②细胞核;③细胞体;④__轴突__。

(2)①的功能是将信息传入细胞体。

(3)④的功能是将信息传出细胞体。

8.夏天,当你从空调房进入阳光下,一股股热浪扑面而来,你顿觉浑身燥热,热汗淋漓,长时间后,头昏眼花。请思考回答:

(1)接受环境温度变化刺激的结构主要分布在(C)

A.脑B.眼睛

C.全身体表皮肤

(2)接受环境温度变化刺激的结构主要是神经元的(A)

A.树突部分B.细胞体

C.轴突部分

(3)人体神经细胞很多,且分工十分细致。接受环境中冷和热刺激的神经细胞都能产生兴奋(信息),把不同的信息传入脑中不同的部位,进行处理,使人做出不同的反应。你认为接受环境中冷和热刺激的神经细胞(B)

A.相同B.不同

(4)人在高温环境中发生“头昏眼花”,甚至昏厥的中暑现象,其调节异常发生在(C)

A.接受信息环节B.传导信息环节

C.处理信息环节

9.如何预防交通事故是当今全球关注的问题。在直接影响交通事故的所有心理品质中,最重要的是驾驶员对道路情境变化的反应速度,而反应速度又常常以反应时间作为指标,因此,关于驾驶员反应时间与交通安全关系的研究,备受国内外学者的重视。

(1)请你根据所学知识推测,驾驶员反应时间越短,反应速度__越快__,交通事故发生率就__越低__。

(2)请你根据所学知识简要分析,为什么驾驶员在驾驶时不宜跟乘客谈话或是打电话?

【解】同一个人在同时从事多项活动时,对刺激的反应速度会下降,交通事故发生率会增加。

10.下列关于神经细胞突起的叙述,错误的是(D)

A.树突数目多,轴突一般仅一条

B.树突从细胞体发出后有分枝,轴突无分枝或分枝少

C.神经细胞一般都有树突和轴突

D.树突的功能是将神经冲动从细胞体传出,而轴突的功能则是将兴奋传到细胞体

【解析】神经细胞的结构包括细胞体和突起,突起分为树突和轴突。树突短而多,呈树枝状;轴突较长,一般只有一条,在它的末端有分枝,称为神经末梢,故A、B、C三项均正确。树突能接受刺激,产生兴奋,并传向细胞体,而轴突则把兴奋从细胞体传送到下一个神经元或其他组织,故D项错误。

11.小科和小丽用如图甲所示方法测量自己神经系统的反应快慢,测得数据如表一:

表一

被测者

刻度距离/厘米

第1次

第2次

第3次

平均值

小科

32

30

29

小丽

28

26

24

表二

刻度距离/厘米

反应时间/秒

24

0.22

26

0.23

28

0.24

30

0.25

注:表一中测量值为松开直尺后,小科或小丽用拇指和食指夹住直尺时手指所在位置的刻度值。

(1)参与本实验的被测者有哪些器官参与了接受信息、传导信息、处理信息和作出反应?(列举两个)眼、手(或大脑等)。

(2)分析发现,信息的接受与传导是通过如图乙所示的结构完成,该结构称为神经元,它是神经系统的基本结构和功能单位。

,(第11题))

(3)表二是刻度距离与反应时间的对应关系表,根据此表和实验中小丽的数据,可以知道小丽的平均反应时间是__0.23__秒。

(4)俗话说“一心不能两用”。但有些同学往往有一些不良的学习习惯,在学习的同

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