鹿邑县2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案.docx

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鹿邑县2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案

一、选择题

1、班主任工作的中心环节是（）。

A、了解和研究学生

B、教好和管好学生

C、做好个别教育工作

D、组织和培养班集体

【答案】D

2、认为迁移是具体、有条件的迁移理论是（）。

A、形式训练说

B、共同要素说

C、经验类话说

D、关系转换说

【答案】B

3、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A、系统化

B、专业化

C、专门化

D、多样化

【答案】D

4、学习动机的强化理论来源于（）。

A、精神分析理论

B、认知主义理论

C、建构主义理论

D、行为主义理论

【答案】C

5、桑代克后期把联系律看成效果律附律的原因是（）。

A、联系只能为奖励提供机会；

B、光有联系而无满意的效果不能导致学习的进步；

C、多联系产生疲劳；

D、缺乏正确知道的联系易形成错误习惯。

【答案】B

6、班级、小组、少先队属于（）。

A、一般群体

B、正式群体

C、非正式群体

D、特殊群体

【答案】B

7、“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）。

A、环境

B、遗传

C、教育

D、主观努力

【答案】A

8、自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识，其心理成分包括认识成分和（）。

A、情感成分和认知成分

B、情感成分和意识成分

C、情感成分和意志成分

D、意志成分和认知成分

【答案】C

9、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。

A、陈鹤琴

B、梁启超

C、蔡元培

D、陶行知

【答案】A

10、规范教育学的建立通常以赫尔巴特的哪本著作为标志（）。

A、《大教学论》

B、《教育学》

C、《政治学》

D、《普通教育学》

【答案】D

11、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。

A、个人本位论

B、宗教本位论

C、社会本位论

D、兴趣本位论

【答案】C

12、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。

A、算法式

B、推理式

C、启发式

D、演绎式

【答案】C

13、衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）。

A、关注生存

B、关注情境

C、关注学生

D、关注自我

【答案】C

14、人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。

A、态度一致

B、行动一致

C、观点趋同

D、相互理解与扶持

【答案】B

15、学习动机是推动学生学习的一种（）。

A、重要力量

B、主要力量

C、内部动力

D、外部动力

【答案】C

16、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。

A、原型定向

B、原型操作

C、原型操作

D、原型内化

【答案】D

17、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）。

A、内容型策略

B、形式型策略

C、方法型策略

D、综合型策略

【答案】A

18、人们为实现一定的品德行为所做出的自觉而顽强的努力叫做（）。

A、道德认知

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

【答案】C

19、操作技能的特点是（）。

A、物质性、外显性、展开性

B、观念性、内潜性、简缩性

C、物质性、外显性、简缩性

D、观念性、内潜性、展开性

【答案】A

20、人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、.和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

【答案】A

21、课程计划的首要安排是（）。

A、课程目标

B、课程评价

C、课程内容

D、课程设置

【答案】D

22、课程计划的中心问题是（）。

A、开设哪些科目

B、各门学科开设的顺序

C、各门学科的教学时间

D、各门学科的教学方法

【答案】A

23、（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。

A、班杜拉

B、柯尔伯格

C、加涅

D、皮亚杰

【答案】D

24、在与家长讨论过程中，无论说到学生的优缺点，教师的语气都应该（）。

A、平和

B、强硬

C、保持优势

D、优点赞扬，缺点训斥

【答案】A

25、自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由以下哪位教育家所著（）。

A、捷克的夸美钮斯

B、法国的卢梭

C、美国的杜威

D、法国的赫尔巴特

【答案】B

26、学校体育的最为基本的组织形式是（）。

A、早操、课间操

B、体育课

C、体育竞赛

D、学生自觉锻炼

【答案】B

27、学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的（）阶段。

A、原型操作

B、原型定向

C、原型内化

D、操作练习

【答案】C

28、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。

A、目的和内容

B、共同语言

C、深厚友谊

D、约束力量