《老王》说课ppt课件(48页).ppt

老王;说教材

说教法

说学法

说教学过程

说板书制定;说教材;1、教材的地位和作用

;〔1〕知识与能力目标：;3、教学重点与难点;说教法;1、朗诵教学法;说学法;4、悬念解疑法;说教学过程;第一步激趣导引明确目标;妈妈，我走了，您别哭，

妈妈……;坚守;孩子，你快醒来！;风雨同舟;我们的午饭;自食其力;有难同当的老夫妻;生存还是生活？;四季的斑谰

悄然地

在你奔波的车轮中

演绎你生命的履历

你的背影曳着旭日升起

携着夕阳隐没;

没有雄浑的豪言壮语

没有靓丽的西装革履

你擎起人生的火距

挺进于时光的隧道

为了生存的出色

为了生活的热爱;老王;第二步朗诵课文整体感知;1、请同学分角色有感情地朗诵课文，以善良体察善良。;第三步步步深入追踪分析;

第一梯度问题：熟悉老王——老王的生活是怎么样的？;2、重点寻踪;第四步精讲点拨循标自学;1、品味语言：

〔1〕我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

〔2〕他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。

〔3〕他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层焦黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。〔比喻〕

〔4〕他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。;2、剖析“文眼〞：

文中最后为什么说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍〞？

作者一家对待老王的态度是怎样的？;一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱那些不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善境况。;第五步扣标反馈巩固拓展;1、以老王为第一人称，改写课文送鸡蛋、香油的部分。

;2、观看那些奉献爱心的人们的照片，依据自己的感受谈谈怎样对待四周的不幸者？;;说板书设计;作者;恳请各位专家老师

批评指正！谢谢！;才艺展示;长路奉献给远方玫瑰奉献给爱情

我拿什么奉献给你我的爱人;献给爱丽丝;;

1791年的圣诞夜，贝多芬当时穷困潦倒，他没有烧鹅，没有樱桃馅饼，也没有圣诞节的喜悦。在维也纳著名的大教堂门口的楼梯上，贝多芬碰到了一个正在抽??的小女孩。;贝多芬了解原因后，用他的琴声帮助小女孩完成了心愿。当贝多芬的手指触到琴键的一瞬间，一种特别的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱着为他指引方向。他忘情的弹奏着，感觉好象自己的灵魂在飞翔……贝多芬把这支曲子送给小女孩，永久的把这段曲谱记录了下来。;贝多芬一生落魄穷困，但是，他能在自己最痛苦的时候，把幸福带给他身边的人。他对生活充满热情，从他的曲子中我们便可以体会到，曲调有时愤懑悲伤，有时彷徨痛苦，有时亲切纤细，有时明朗开放。

这个小姑娘的名字就叫――爱丽丝。;;才艺展示