联系和发展的基本环节课件PPT.ppt

联系和发展的基本环节;教学目的和要求;;有现实意义的问题;学术界争论的问题;参考书目;教学内容安排;通过这一章的学习，我们要了解各对辩证法的范畴及其辩证关系，把握个对范畴的辩证关系原理的意义。那么唯物辩证法有几对范畴呢？它们的排列次序如何呢？;学术界争论的问题;有人认为除上述五对范畴外，还应该有整体和部分。理由是（1）整体和部分这对范畴与以上五对范畴是同一层次、同一等级的概念。（2）历代哲学家对整体和部分这对范畴都给与同其他范畴一样的重视。（3）整体和部分这对范畴方法论意义并不亚于辩证法的其他范畴。（4）把整体和部分这对范畴纳入辩证法范畴具有重要意义。;当部分、局部的利益与全局、整体的利益相互一致时，要充分发挥自己的积极性、主动性和创造性，通过自己的努力工作为壮大全局作出贡献；

无论系统进化的方向，还是进化的速度等方面，无一例外都是由偶然性与必然性共同决定的。

偶然性是必然性的表现和补充。

这种形而上学的“加和性”必然要被系统整体的“非加和性”所代替。

那么唯物辩证法有几对范畴呢？它们的排列次序如何呢？

系统和要素按其直接形式来说，就是整体和部分，也就是说，系统和要素可直接表现为整体和部分，而整体和部分按其实质，按其所包含的整体联系来理解，就是系统和要素。

第二、偶然性是必然性的表现和补充，这就要求我们在工作中要重视分析研究各种各样的偶然性，通过大量的偶然性去把握事物发展的必然性。

三、系统论的整体性原则丰富和发展了整体和部分的内容

四、学习整体和部分辩证关系的意义

因果联系（relationofCausesandeffects）是包括时间先后顺序在内的由一种现象必然引起另一种现象的本质的内在联系。

理由是（1）整体和部分这对范畴与以上五对范畴是同一层次、同一等级的概念。

原因是结果的根源，结果是原因的产物。

有人认为有五对，即原因和结果、必然性和偶然性、可能性和现实性、内容和形式、本质和现象。

现象本质的形式是丰富多样的，易于变化的，有正面表现本质的，也有反面表本质的，有表现本质的真相、也有表现本质的??象，而本质只有一个，并且是相对稳定的。

近几年来各地新编的哲学教材，大多都没有论及，个别教材也只是一带而过。

可能性是由事物内部矛盾引起的，现在还没有实现，一旦条件具备就能够实现的东西。;2、唯物辩证法范畴的排列次序的问题

学术界有两种意见

第一种意见认为唯物辩证法的排列次序应该是本质和现象、内容和形式、原因和结果、必然性和偶然性、可能性和现实性、系统和要素、结构和功能等。

第二种意见认为，唯物辩证法的排列次序应该是原因和结果、必然性和偶然性、可能性和现实性、内容和形式、本质和现象、系统和要素、结构和功能等。;第一节原因和结果;一、因果联系及其普遍性;1、什么是原因、结果;2、因果联系;（1）现象是事物表面的东西，是人们的感官直接感知的，本质是内在的、隐藏在事物内部的东西，只有通过抽象思维、理性认识才能把握。

现实的（realistic）可能性是指现阶段已经具备了必要的主客观的条件，有可能转化为现实的可能性。

反之，部分也制约着整体，甚至在一定条件下关键的部分对整体的性能、变化起决定性的作用。

随着内部和外部种种因素的变化，事物的功能表现也是多变的。

1、必然性和偶然性的对立

3、必然性和偶然性的讨论

三、结构和功能辩证关系原理的方法论意义

而功能在多种因素作用下，是随时地、不断地发生着变化的，能比较灵敏地反应诸条件的影响。

第一，有助于我们自觉地研究各个领域的内在结构，并建立相应的结构理论。

事物的本质（essence）是事物的内部联系，是由事物内部矛盾决定的、比较深刻、比较稳定的方面。

系统论的整体性原则强调的正是机械论者所忽视的系统整体对其组成部分的支配控制作用，以及部分对整体的依赖性。

部分服从整体，处于从属地位（subordinatestatus）。

二、整体和部分的辩证关系

三、学习因果联系的意义

所谓通观全局，是说要有战略家的头脑，要有宽阔的眼界，善于从全局上观察事物，分析和处理问题。

（1）可能性（possibility）是指包含在事物内部的，预示事物发展前途的种种趋势。

1、系统（system）

一个人的大脑、心脏、四肢等各部位就是人这个有机体的组成部分。

因果联系的普遍性（universal）是指客观世界中的一切现象都有其产生的原因。;因果联系是普遍的;唯物主义决定论与非决定论;二、原因和结果的辩证关系;2、相互依存，相互转化;3、因果联系的复杂性和多样性（complexityandmultiplicity）;复合因果;三、学习因果联系的意义;（3）整体和部分的功能不同

结构的特点一是结构具有稳定性、相对不变性；

形式对内容的作用有两种情况积极的推动作用；

因果联