儿童故事《神笔马良》整本书阅读导读课教学设计.docx

儿童故事《神笔马良》整本书阅读导读课教学设计

教学目标：

1.学看书的目录，让学生了解书的目录一般呈现的内容。

2.通过听、看、读、猜等多种方式了解故事的情节，引发学生的阅读期待，产生阅读整本书的兴趣。

3.制定简单的阅读计划。

教学重难点：通过听、看、读、猜等多种方式了解故事的内容，引发学生的阅读期待，产生阅读整本书的兴趣。

教学过程：

一、导入故事

1.同学们，本学期快乐读书吧的主题是：读读儿童故事。今天老师要带领大家认识一位新朋友，他就在这本书中等着你们，让我们一起大声读出书的名字。

2.如果想要快速了解这本书的内容，我们可以通过哪些方法去了解呢？（封面、扉页、目录、插图、封底）

二、读懂目录

1.出示目录，观察目录

2.识目录，明信息

（1）从目录上可以选择想看的故事，知道我们想看的故事从哪一页开始。我们怎么知道每个故事都是从第几页开始的呢？

（2）目录的其他妙用

看目录中的页码，你还能发现哪些重要的信息呢？

3.读目录猜故事

目录的作用远不止如此，我们还可读目录，猜故事。谁能根据故事的名字猜一猜这个故事可能讲了什么内容呢？

三、趣猜情节

1.听录音，猜人物

出示故事的人物和录音，听录音，猜猜他是书中的哪个人物？

2.看图片，猜故事

出示图片一：

①猜猜图中的人物分别是谁？他们之间发生了什么？

②马良如此喜欢画画，却连一支笔都无法拥有，此时此刻你想对马良说什么呢？

出示片段二：

①他是谁？他们之间说了什么？发生了什么故事？

②马良获得了一支神笔，这支笔画鸟鸟会飞，画鱼鱼会游，他会怎么做呢？

3.读片段，悟品质

①师生合作读片段，发挥想象：马良还会画什么

感悟品质：马良是个怎样的孩子？

4.看视频，猜结尾

5.课堂小结

四、课后延伸：制定阅读计划

同学们，阅读离不开方法更离不开好习惯，请大家先学习绘制阅读计划表格，然后结合目录制定属于自己的阅读计划表，养成自主阅读的好习惯。

板书设计

善良????????????看目录

有志气??????????听录音

有耐心??????????看插图

用心苦练????????读片段

坚持不懈????????观视频