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2024年安徽省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析必考【全优】
第一部分单选题(300题)
1、影响受教育者的数量和教育质量的因素是()。
A科学技术
B政治经济制度
C生产力
D社会性质
【答案】:A科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量。故选A。
2、教育史上,认为教育的任务是发展学生的能力,而不在于传授实用知识的理论称为()。
A现代教育论
B传统教育论
C形式教育论
D实质教育论
【答案】:C教育的发展性规律防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性。形式教育论和实质教育论是两种片面思想。形式教育论认为教育的任务是发展学生的能力,而不在于传授实用知识;实质教育论认为教育的任务是传授实用知识,而不在于发展学生的能力。故选C。
3、涂尔干说:“教育在于使青年社会化,在我们每个人中,建成一个社会的我,这便是教育的目的。“这句话反映了()。
A个人本位论
B教育无目的论
C社会本位论
D生活目的论
【答案】:C教育目的的价值取向一般包括个人本位论、社会本位论、教育无目的论以及辩证统一论。社会本位论是指教育目的的确定应从社会需要出发,社会需要是确定教育目的的唯一依据。其代表人物有孔子、赫尔巴特、涂尔干等。因此选择C。但如果考生不知道这一考点的话,也可以采用分析题意的方式来进行解答。题干中涂尔干的这句话说明教育的目的在于让青年人的行为符合社会规范,满足社会要求,这和社会本位论的观点不谋而合。故选C。
4、双轨学制形成于18、19世纪的西欧,其中一轨是“学术性”,另一轨是“职业型”,以下关于这种学制形成方式的描述中,正确的是()。
A两条轨道发端于高等教育,是自上而下形成的
B均发端于初等教育,是自下而上形成的
C学术型轨道是自上而下形成的,职业型轨道是自下而上形成的
D学术型轨道是自下而上形成的,职业型轨道是自上而下形成的
【答案】:B初等教育入学年龄没有延后。故选B。
5、素质教育强调“选择适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童”。这说明素质教育()。
A以提高国民素质为根本宗旨
B是面向全体学生的教育
C是促进学生个性发展的教育
D以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育
【答案】:B“选择适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童”旨在素质教育是面向全体学生的教育,而不是针对特殊群体的教育。B项正确。A项:素质教育以提高国民素质为根本宗旨主要体现在通过素质教育提高儿童德、智、体、美、劳等诸方面的综合素质。科教兴国靠人才,人才的培养靠教育。与题干不符,排除。C项:素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人存在个性差异的基础上,从差异出发,以人的个性发展为目标,进行因材施教。与题干不符,排除。D项:创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是素质教育的核心和时代特征,也是现代教育与传统教育的根本区别所在。与题干不符,排除。故选B。
6、把受教育者培养成为社会所需要的人的总要求是()。
A教学目标
B教育目的
C培养目标
D教育目标
【答案】:B教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求,即不论初等、中等、高等教育,还是理、工、农、医、师等,都要按照这个总的要求培养人
7、“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”这是谁的教育思想?()
A孔子
B孟子
C墨子
D董仲舒
【答案】:B“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”出自《孟子.滕文公下》。故选B。
8、一般来说,喜欢人云亦云,社会敏感性高,爱好社交的人属于()认知风格。
A场依存型
B场独立型
C沉思型
D冲动型
【答案】:A场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据,其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响,往往不易独立地对事物做出判断,而是人云亦云,从他人处获得标准。故选A。
9、我国西周的“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的()。
A文化功能
B政治功能
C个体发展功能
D教育功能
【答案】:B西周时期的“学在官府”、“学术官守”最能体现政治制度对教育的制约作用。西欧的“政教合一”也是指政治和教育合二为一,官员即老师。故选B。
10、常用的计分法有等级制计分和()计分。
A百分制
B考查制
C自我评价制
D标准分制
【答案】:A百分制是在编制试卷时常见的计分法。故选A。
11、创造性思维的核心是()。
A发散思维
B聚合思维
C分析思维
D直觉思维
【答案】:A创造性思维是发散思维和聚合思维的统一,以发散思维为核心。故选A。
12、教学的根本目的是()。
A培养全面发展的人
B发展学生的智力、体力和能力
C培养学生的情感、态度、品德和个性心理品质
D使学生掌握基础知识和基本技能
【答案】:A教育的一般任务包括:(1)教学的首要任务是引导学生
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