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2024年安徽省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析必考【网校专用】
第一部分单选题(300题)
1、在教育过程中,学生处于()。
A主导地位
B主体地位
C被动地位
D辅助地位
【答案】:B在教育教学过程中,学生处于主体地位,而教师处于主导地位。故选B。
2、一般来说,喜欢人云亦云,社会敏感性高,爱好社交的人属于()认知风格。
A场依存型
B场独立型
C沉思型
D冲动型
【答案】:A场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据,其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响,往往不易独立地对事物做出判断,而是人云亦云,从他人处获得标准。故选A。
3、教师对学生的实际水平、理解和接受能力应有一个正确的估量,才能对学生提出符合他们实际情况、能为他们所接受的适度要求。这符合严格教育中的()原则。
A严而有理
B严而有度
C严而有方
D严而有恒
【答案】:B教师对学生的实际水平、理解和接受能力应有一个正确的估量,才能对学生提出符合他们实际情况、能为他们所接受的适度要求。这符合严格教育中的严而有度原则。故选B。
4、掌握学习认为学生能力上的差异并不能决定他们能否掌握所学知识,而是在于他们的()。
A学习积极性
B学习自觉性
C学习时间
D智力水平
【答案】:C掌握学习教学模式认为只要提供了足够的时间和帮助,每一个学生都能达成学习目标。学生学习能力的差异不在于掌握了多少知识,而在于他们掌握知识用了多少时间。故选C。
5、出现最早、影响最广,以夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞等为其代表人物的课程理论为()。
A学科中心课程论
B活动中心课程论
C社会中心课程论
D综合实践课程论
【答案】:A教育史上一共有三种典型的课程理论:学科中心课程论(又叫知识中心课程论),代表人物是夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞等;活动中心课程论(又叫儿童中心课程论),代表人物是杜威;社会中心课程论,代表人物是布拉梅尔德、弗莱雷。故选A。
6、将学业成功或失败归因于个人内部的稳定因素,指的是归因于()。
A能力
B努力
C任务难度
D运气
【答案】:A美国心理学家维纳把归因分为:内外性归因、稳定性和不稳定性归因、可控性与不可控性归因。具体到某一个体时,他又将归因分为四个方面原因,即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏。能力属于个人内部稳定的不可控性的因素。A项正确。B项:努力属于个人内部不稳定的可控性的因素。与题干不符,排除。C项:任务难度属于外部稳定的不可控性的因素。与题干不符,排除。D项:运气属于外部不稳定的不可控性的因素。与题干不符,排除。故选A。
7、在基础教育课程改革中,课程设计的表现方式不包括()。
A课程标准
B课程计划
C教材
D多媒体课件
【答案】:D课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准以及教材等系统化的活动。因此课程设计的表现方式包括课程计划、课程标准和教材。也称课程设计的三个层次、课程的文本表现形式、课程的物化形式等。故选D。
8、学生是教育活动的主体,所以教师要发挥学生的()。
A主观能动性
B灵活性
C互动性
D多样性
【答案】:A只有充分发挥学生的主观能动性,尊重学生在教育中的主体地位,才能收到良好的教育效果。故选A。
9、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的()。
A《教育学》
B《论共产主义教育》
C《新教育大纲》
D《民主主义与教育》
【答案】:C杨贤江的《新教育大纲》是我国第一本马克思主义教育学著作。故选C。
10、“以僧为师”“以(书)吏为师”是古代()教育的一大特征。
A印度
B中国
C巴比伦
D埃及
【答案】:D古代埃及宗教权威至高无上,教育控制在婆罗门教和佛教手中。“以僧为师”“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。故选D。
11、下列不属于封建社会教育特征的是()。
A教育具有阶级性和等级性
B教育和生产劳动相脱离
C官学和私学并存
D师生关系民主化
【答案】:D古代学校教育适应古代经济与政治的发展,具有阶级性,封建社会的学校还具有等级性。封建社会的学校教育与生产劳动相脱离。西周时期,建立了典型的政教合一的官学体系,并有了“国学”和“乡学”之分。到了春秋战国时期,官学衰微,私人讲学之风大兴,官学和私学是我国封建社会学校教育的基本类型。师生关系民主化是现代教育的特征。故选D。
12、下列情形中,不适宜使用“函”这一文种的是()。
A甲省人民政府关于商请设置本省
A市航空学院一事向教育部发函
B乙省人民政府就申请延长农村信用社减免税等优惠政策向国务院发函
C丙省人民政府就同意作为“中国专利周”支持单位一事向国家知识产权局复函
D丁省人民政府就邀请文化部领导出席本省“易俗社百年庆典大会”一事向文化部发函
【答案】
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