口算两位数加减整十数、一位数(不进位)教学反思.doc

口算两位数加减整十数、一位数（不进位）教学反思

这个单元开始学习两位数加整十数、一位数（不进位）。对于成绩优秀的孩子来说，他们学习上的迁移能力很强，能够运用之前学习的20以内加法及整十数加整十数的计算方法来计算两位数加整十数、一位数（不进位），学习对于他们来说是非常轻松的。但是不同的孩子学习能力存在着严重差异，由于家庭、孩子自身等各种因素的影响，有部分孩子学习这部分知识就开始感觉吃力了。他们对于新知识的接受能力较慢，因此刚刚学习这部分知识，在作业时就错误不断，如：56+3=86、56+3=68，各种各样的错误都会出现，而且错误率还比较高。

教学中，遇到这种情况真是着急，不仅为优生着急，也为学困生着急。对于老师来说，不可能完全置学困生于不顾，因而就会顾及不到优秀学生，感觉优秀学生的时间被浪费了；如果为优秀学生着想，就无法顾及到学困生。虽说有因材施教的说法，但是在一节课中再去根据学生学习情况因材施教似乎也会浪费时间，因此大部分老师包括我自己还是不会那么做。

一年级的孩子数学学习的差距已经这么大了，可以想象到了高年级差距会有多大？难道这就是让不同的孩子学习不同的数学？我真有些困惑！

小升初数学模拟试卷

一、选择题

1．如果用表示1个立方体，用表示两个立方体叠加，用表示三个立方体叠加，那么图中由七个立方体叠成的几何体，从正前方观察，可画出的平面图形是（）

A． B． C． D．

2．下列X和Y成反比例关系的是（）。

A．Y=3+X B．X+Y= C．X=Y D．Y=

3．要使3□15能被3整除，□里最小能填（）

A．9 B．6 C．0 D．3

4．数码商场卖出两个进价不同的手机，都卖了1200元，其中一个盈利20%，另一个亏本20%，在这次买卖中，这家商场（）。

A.赔100元 B.赚100元 C.赚360元 D.不赔不赚

5．甲数是a，比乙数的3倍少3，表示乙数的式子是（）

A．(a+3)÷3 B．a÷3+3 C．3a-3

6．按规律找出(???)里的图形。

A．? B． C．??? D．

7．是一个长方体，它下面的面积是（???）平方厘米。

A．12?????? B．20??????? C．15

8．已知甲数与乙数的比是2：7，甲乙两数的和是36，甲数比乙数少（）。

A．16 B．18 C．20 D．22

9．下列各数中能化成有限小数的是（）。

A． B． C．

10．与97.2÷2.05的得数相等的是（）

A．9720÷205B．9.72÷20.5C．972÷205

二、填空题

11．一个半圆的周长是25.7分米，则这个半圆的面积是（______）平方分米。

12．一个长方形的长是5厘米，宽是2厘米，如果以长边为轴，旋转一周，得出的立体图形是______体，体积是______立方厘米．

13．在一幅比例尺为1:8000000的地图上，量得京广铁路长29厘米，一列动车平均每小时以160千米上午速度从北京开往广州，一共用了（____）小时。

14．若x是最小的非0自然数，y是最小的质数，z是最小的两位合数，则x+y+z=（________）

15．世界人均粮食占有量为360公斤，约为我国人均粮食占有量的，我国的人均粮食占有量为_____公斤；世界人均粮食占有量比我国人均水平少_____%．

16．把20分解质因数是，20＝_____；a与b都是正整数，如果a＝6b，那么a、b的最小公倍数是_____．

17．游泳池长50m，扩建后长不变，宽增加到12m，扩建后的游泳池面积比原来增加了________

18．有块正方体的木料,把这块木料加工成一个尽量大的圆锥,这个圆锥的体积是原来正方体体积的（_________）%。(百分号前面保留一位小数。)

19．长江流域面积是一百八十万七千平方千米，写作（_____）平方千米，改写成用“万”作单位的数是（_____）平方千米.

20．比16千米多20%是________千米。

三、判断题

21．一组数据中可能没有中位数，但一定有平均数和众数．（判断对错）

22．当长方体有两个相对的面是正方形时，另外四个面是完全相同的长方形。（_______）

23．李师傅加工了85个零件，经检验全部合格，则合格率是85％。（______）

24．等底等高的两个图形形状一定相同。（____）

25．一批水果运走了，还剩下kg.（_____）

四、作图题

26．观察思考，动手操作．

（1）把三角形ABC绕顶点B逆时针旋转90°，在图中画出旋转后的图形．

（2）按2：1的比画出三角形ABC放大后的图形．放大后的三角形面积是原来的．

五、解答题

27．粮店运来大米和面粉共450袋，