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小学道德与法治

小学道德与法治《感受生活中的法律》

第2课时说课稿李继红

尊敬的评委，老师们：

大家好，我叫李继红，土生土长的恩施咸丰人，今天我说课的内容是部编教材六年级上册《1、感受生活中的法律》第二课时。下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、过程和板书等七个方面来进行详细说明。

一、教材分析

小学道德与法治全文共1页，当前为第1页。本课是六年级上册第一单元“我们的守护者”的第一课，由三部分内容组成：法律是什么、法律与生活、法律作用大。“法律是什么”?这一部分主要是了解法律的内涵，了解法律与纪律、道德等社会规范的关系，“法律与生活”部分引导学生了解与生活关系密切的民法、刑法、行政法，知道法律调整和规范不同领域的社会关系，保障着社会生活的有序进行。“法律作用大”这一部分了解法律对人的行为的指引作用，认识法律公平正义的内涵。第二课时的教学内容为本课的第二部分“法律与生活”，这部分内容主要是引导学生了解与生活关系密切的民法、刑法、行政法等，知道法律调整和规范不同领域的社会关系，保障着社会生活的有序进行。本课时主要通过多种形式的教学活动让学生初步了解法律与生活的密切关系，知道生活离不开法律。

小学道德与法治全文共1页，当前为第1页。

二、学情分析

本课针对的教学对象为六年级第一学期的学生。六年级学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则，包括法律。但没有真正意识到法律就在我们身边，并将伴随我们一生。他们会感觉法律遥不可及，只有在违法乱纪之后才会与法律发生联系，法律的存在是为了惩恶。因此必须通过教学让学生了解身边的法律，进而了解我国法治建设的发展历程，从而树立法治观念。

六年级学生对抽象的理论兴趣不大，对形象生动的内容情有独钟；活泼好动的性格让他们喜欢在轻松的课堂环境中展示自己。

三、教学目标

1．知识与技能：知道生活与法律息息相关，人的一生与法律相伴；认识生活与法律的关系；懂得法治的重要意义。

2．过程与方法：通过对生活与法律关系的学习，体会法律在生活中的重要作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和对问题的归纳能力。

3．情感态度价值观：认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法治观念，做自觉守法、护法的好公民。

小学道德与法治全文共2页，当前为第2页。四、教学重难点

小学道德与法治全文共2页，当前为第2页。

重点：认识法律与我们生活的密切关系。

难点：了解一些与我们生活密切联系的法律知识。

五、教学方法

依据教材特点，以及学生年龄特征，本课我主要采用阅读法、讨论法、调查法。

六、教学过程

教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。因此，本节课我是这样设计的：

（一）、导入新课

出示（视频）：播放视频《法治公益广告》（保护篇）提出质疑：视频中是谁在保护我们所有的生活？目的是让学生明白法律保护我们的生活。

、生活处处有法律；

1．游戏：看图片猜法律，课件出示第5页图片：看图片，猜猜与哪些法律有关？让学生在游戏中明白我们的生活中处处都有法律的身影。

小学道德与法治全文共3页，当前为第3页。2．小组讨论：我们家人及亲戚的工作和生活中还涉及哪些法律呢？(食品安全法、建筑法、治安管理处罚法、婚姻法、老年人权益保障法：未成年人保护法、环境保护法、大气污染防治法等)。目的是进一步明确我们的生活中处处都有法律。

小学道德与法治全文共3页，当前为第3页。

（三）、法律功用各不同

1、了解刑法。

①出示刑法图片：你知道这部法律有什么作用吗？学生通过阅读第六页的内容明白刑法是规定犯罪和刑罚的法律。

②你知道哪些行为被刑法规定为犯罪？

③出示阅读角

学生通过阅读后明白，从古至今，都有惩罚犯罪的法律，这样才能维护社会秩序。今天的刑法，更是在保护人权、保卫国家安全、维护社会秩序和经济秩序等方面发挥了巨大作用。

2、了解民法。刑法用来惩治犯罪，民法则主要是维护人们日常生活秩序。

①你知道我们生活中哪些权利受民法保护？

②视频《民法总则宣传》

3、了解行政法

出示P7页的图片，让学生明白行政法约束行政机关的权力管理公共事务。

通过三种法律的学习，让学生明白不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。

（四）、生活法律紧相连

小学道德与法治全文共4页，当前为第4页。1．为了对所学知识进行巩固，相机出示P8页的练习，让他们做一做、连一连，让学生懂得我们的生活法律紧相连

小学道德与法治全文共4页，当前为第4页。

2．如果没有法律，我们的生活会怎样？小组交流讨论。预设：如果没有法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发。如果没有法律，社会生活就会没有秩序，人类随心所欲，带来的将是灭顶之灾。

这一情景的设计，旨在让学生进一步明确法律与我们的生活息息相关，生活离不开法律。