《植物的根与物质吸收》第1课时优教教案.docVIP

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4.3植物的根与物质吸收

【内容来源】八年级浙教版（2014年版）上册第4章第3节

【主题】植物的根系、根的吸水和失水

【课时】第1课时

一、教学目标：

1.知识与技能目标：

（1）通过观察不同植物的根系,区别直根系和须根系。

（2）掌握根尖的基本结构和各部分的主要功能,了解保护根尖的道理。

2.过程与方法目标

（1）通过实物观察,小组讨论掌握根系的分类。

（2）通过独立思考,学生合作,教师讲解,掌握根毛的结构特点与功能

3.情感、态度价值观目标

（1）培养学生的观察能力与互助合作交流能力。??

（2）通过讲解根毛细胞结构特点和根毛的功能,使学生建立结构与功能相适应的辩证观点。

二、重点难点

1.教学重点：根系的分类；根尖的结构与功能,理解结构与功能相适应

2.难点：培养学生学习过程中归纳与总结的思维方法

教学过程

1.导入

展示山体滑坡的照片,提出：泥石流、山体滑坡常常发生在光秃秃的山坡,而有树有草的山坡却较少发生，这是为什么呢？

【学生思考】

根在土壤中向四处扩散，形成根系.发达的根系不但固定植物，从土壤中吸收各种营养物质,还牢牢抓住土壤，保持了水土。

欣赏各种各样的根，比较它们的形态是一样吗？

2.植物的根系

【活动一】观察小麦的根和大豆的根，找到他们的特点，以它们为依据区分桌上的五种植物的根，完成表格的填写。

归纳：根系：一株植物所有的根合在一起，叫做根系.

有明显发达的主根和侧根之分的根系，叫做直根系.

没有明显的主侧根之分的根系，叫做须根系.

补充：网状叶脉一般为直根系，平行叶脉一般为须根系，植物的不定根：由植物的茎、叶上发生的根；须根系主要由不定根组成。

举例；常见的作物中，哪些是直根系，哪些是须根系？

直根系：白菜、萝卜、芹菜、菠菜、香菜等

须根系;葱、蒜苗、韭菜、水稻、玉米等

【教师活动】

问题：根的功能，你知道吗？－－固定和吸收。

固定：植物的根十分发达，生长范围比枝叶大，对植物起到固定作用。

问题：怎样的根系最有利于固定植物体?

直根系具有发达的主根，不断向土壤深处生长，有利于固定植物体。而须根系分布于土壤浅层；在农业生产上，常利用控制水、肥等来调整作物的营养，以达到丰产的目的。

问题：你能说出“根深叶茂”的道理吗？

吸收：土壤中的水分和无机盐等营养物质，是通过根吸收而进入植物体体内的。

地上和地下部分的生长与发育存在着相互依赖,相互促进和相互制约的关系,根深才能叶茂,叶茂有利根深。

总结：植物的根在土壤中的分布，与土壤的结构、肥力、通气状况和水分状况等因素有关；缺水地区比水源充分地区生长的植物根更为发达，说明了生物的形态结构与环境相适应的。

3.植物的失水与吸水

【实验】研究根的吸水部位

实验现象：被剪去根的前端的小麦先出现萎焉现象。

结论：说明根吸水的部位在根尖。

讨论:在农业生产中，移栽作物幼苗是时为什么要带土移栽？－－免于损伤幼嫩的根尖，使根尖在适应“新环境”以前，仍旧在一段时间内可以从被夹带的土壤中获取水分和营养物质。

问题:为什么根尖能从土壤中吸收水分呢？

观察:了解根尖的结构：显微镜观察根尖

根尖的结构：

根冠：细胞排列不整齐。保护后面的组织，使根在向前生长时，不被土壤颗粒檫伤。

分生区：细胞质的密度较大，没有液泡。能不断分裂，使根生长。

伸长区：细胞的液泡较小（通过吸收水分而形成），细胞壁较薄。细胞能迅速生长，把根尖推向土层。

根毛区：细胞有较大的液泡（由小液泡融合而成），细胞壁较厚，内有输导组织（导管）。植物的根毛很多，保证了植物能吸收足够的营养。根毛区是根尖吸水的主要部位。

有人统计：正在抽穗的一株黑麦的根系具有1381万条根和140多根亿条根毛。

4.总结：

植物的根系有直根系、须根系，植物的根在土壤中的分布，与土壤的结构、肥力、通气状况和水分状况等因素有关.根吸水部位在根尖，根尖由根冠、分生区、伸长区、根毛区构成，各部分结构分别完成保护，分生，伸长，吸水的功能。

4.板书：

4.3植物的根与物质吸收

一、植物的根

直根系：主根、侧根

直根系：主根、侧根

须根系：不定根

二、根的功能

固定、吸收功能

1.根冠三、根尖结构

1.根冠

4.根毛区3.伸长区2.分生区根尖

4.根毛区

3.伸长区

2.分生区

根尖