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2024年福建省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析附完整答案(考点梳理)
第一部分单选题(300题)
1、把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标的基本途径是()。
A课程实施
B教学过程
C课程评价
D课程标准
【答案】:A课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,这个过程是达到预期的课程目标的基本途径,课程设计得越好,实施起来越容易,效果也就越好。故选A。
2、第斯多惠说一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句话体现了()原则。
A直观性
B启发性
C巩固性
D量力性
【答案】:B第斯多惠的这句话体现了启发性教学原则。故选B。
3、“管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人,又要通过对个人的直接管理去影响集体”,这一原则是()。
A全员激励原则
B教管结合原则
C协调一致原则
D平行管理原则
【答案】:D学生管理原则是学校管理者在管理学生过程中所必须遵循的指导思想和行为准则。激励性原则,激发学生的行为动机、工作热情,鼓励学生的创造性和积极性;教育性原则,要求学校的一切管理措施和方法都要起到教育作用,都要把“育人”放在首位;社会协调性原则,指在对学生管理过程中,要积极地做好内外协调,调动社会上的一切积极因素,尽量减少或排除消极因素,增强学校、家庭、社会教育的一致性。题干描述的是平行管理原则。故选D。
4、合作开发能够更充分地利用课程资源,有利于各方之间的交流,特别有利于教师之间相互学习、提高。以下不属于合作开发的形式的是()。
A校际合作
B校内合作
C教师与专家的合作
D课题研究
【答案】:D合作开发有多种形式,如教师与专家的合作、校内合作、校际的合作、学校与当地教育行政部门的合作、学校与社区的合作等。故选D。
5、以下道德教育模式中,将“学会选择”作为核心理论的是()。
A价值澄清模式
B认识发展模式
C体谅模式
D社会学习模式
【答案】:A价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。故选A。
6、某中学唐老师在讲授《人类的共同家园——聚落》时,设计了“七嘴八舌话聚落”的活动,学生兴趣盎然地叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落,还提出种种疑问。唐老师参与寻找答案的活动,并确定问题的解答。在教学中,他引导学生建立的学习方式是()。
A合作学习、接受学习和体验学习
B探究学习、实践研究和巩固学习
C自主学习、探究学习和合作学习
D自主学习、小组学习和班级学习
【答案】:C自主学习是相对于“被动学习”而言的,它是一种积极主动的学习态度和学习方式,是一种高品质的学习。同学们主动参与讨论,并提出疑问,积极寻找问题答案,体现了自主学习。合作学习相对的是个体学习,它是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的分工的互助性学习。唐老师和学生们共同参与寻找答案的活动,体现了合作学习。探究学习是相对接受学习而言的,它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。在教学中,学生们善于提出问题,并积极探究问题的答案,体现了探究学习。故选C。
7、普通中小学教育必须包括体育、智育、德育、美育和()等几个组成部分。
A劳动技术教育
B综合实践活动
C心理教育
D爱国主义教育
【答案】:A一般认为,我国现在的中小学的全面发展教育主要包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。故选A。
8、“儿童中心主义”教育理论违背了()。
A间接经验与直接经验相结合的规律
B传授知识与发展智力相统一的规律
C知识教学与思想教育相统一的规律
D教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
【答案】:D教师的主导与学生的主体相结合的规律表明,教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的主导作用。教师的主导作用表现在:教师的指导决定着学生学习的方向,内容,进程、结果和质量,起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生学习方式以及学生学习主动积极性的发挥,影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。题干中“儿童中心主义”教育理论没有关注到教师的主导地位,因此违背了教师的主导与学生的主体相结合的规律D项正确。A项:直接经验与间接经验相辅相成。在教学中要注意防止两种偏向:一是过于注重学生个人经验,忽视书本知识的学习和教师的系统传授;二是过于注重书本知识的传授,不注重引导学生独立去积累知识、探寻经验。与题干不符,排除。B项:掌握知识与发展能力是既有区别又有联系的,两者是相互统一和相互促进的。掌握知识是发展能力的基础。发展能力是掌握知识的重要条件。掌握知识和发展能力有机结合。与题干不符,排除。C项:传授知识与思想教育相统一(教学的教育性规律)。知识是思想品德形成的基础。学生思想品德的提高又为学生积极地学习知识奠定了基础。传授知识和思想品德教育有机结合。与题干不符,排除。故选D。
9、在概念教学中,为了防止学生
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