教育学术讲座心得体会（精选17篇）.pdfVIP

17篇）

从某件事情上得到收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记

录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。那么问题来了，应该如

何写心得体会呢？下面是小编为大家收集的教育学术讲座心得体会，

欢迎大家分享。

教育学术讲座心得体会篇1

今天听了陈纪英老师关于在学校教育中心理健康教育的讲座，尽

管身上觉得疲累，但心理却觉得如沐春风一般，在教学工作中所有过

的困惑、郁闷都烟消云散，心里从内向外透着一股说不出的清新、敞

亮的气息。陈老师以诙谐幽默的语气解读了屡屡发生在我们身边，让

我们百思不得其解的事，为我们找到在根源所在。

陈老师在报告中说要了解学生的需要，走近学生，学生接受了你，

你才能真正的走进学生。“走近”、“走进”，看似只有微小的差别，

或许在平时我们还会混用，但在与学生的交往中却有大大的不同。学

生是有生命、有思想的个体，哪能容我们直通通的走进他们的内心，

所以我们只能先走近他们。怎样才能走近他们，是不是无微不至的关

心帮助就能走近他们，其实不尽然。如果我们一味的按照自己的意愿

想法，想当然的认为学生需要而为之，往往会产生实得其反的效果。

象陈老师说的一个小事例，在假期回来的第一节课先给学生3~5钟的

时间处理一下自己的事情，无非是同学几天不见了，自己遇到的新鲜

事想第一时间内跟同学分享，几分钟就搞定了，既满足了学生交流的

欲望，又同时给学生提了个醒儿，假期结束了。这样该做的事都做完

了，剩下的就是认真上课了。回想我们多数情况下所做的，往往是想

当然的认为，学生的心跑野了，得在第一时间内把这缰绳勒紧了，而

事实上就不那么当然了。所以我们要了解学生的需要，想学生之所想，

急学生之所急，方能找到打开学生心扉的钥匙。

陈老师还讲到师生关系是教育的生命线。现在都说建立和谐平等

的师生关系，我们都高举平等的口号，又是否真正做到平等。陈老师

作业，“为什么没写”，“我忘了”，“你都能记住什么”。这样的

对话似乎在每一个老师身上都时有发生，接下来的谈话就陷入僵局，

谈话这演变成了老师自己一个人的说教，学生要么低头不语（这是好

的），要么脖子一扭，脸一仰，不理你。这样沉默的反抗让老师觉得

自己的师道尊严受到挑战，然后说教就变成了批评甚至讽刺挖苦，将

学生推的又离我们远一些。回头看看这其中的对话过程，我们又何曾

给了学生与我们平等对话的权利，学生说什么我们堵什么，学生说什

么错什么，反正你没做作业就是错了，再狡辩更是错上加错。学生没

有申诉的机会，我们也就无从了解学生没做作业的真实原因。师生关

系的构建需要交流、需要沟通，给学生说话的机会，满足学生心理上

的安全需要，让我们蹲下身子，和学生站在平等的位置上对话，师生

关系会在这样的基础上走向和谐。那么我们的教育也会成果累累，亲

其师而信其教，亲其师而信其道嘛。

在陈老师的讲座中我还有很感触，我会在以后的工作中继续去领

悟、去体验、去实践。

篇2

5月14日下午，学校邀请了县关工委的同志给全校的教职工进行

了一场法律讲座。听了关工委的同志讲的《法制教育的重要性》、

《教师如何上好一节法制课》、和《教师在法律方面应该注意哪些问

题》后，使我对教师的权利和义务、教师的行为规范、教育教学工作

的开展等有了进一步的认识。

学生是国家的未来和希望，他们正处于生理和心理的生长发育阶

段，具有极强的可塑性。从小培养小学生法律意识，进行法律素质培

养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养

成依法为事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的健康成长。

学生在学校接受教育，与老师接触的时间最长，特别是小学生，

可塑性非常强，受教师的影响也最大。只有教师具有良好的法律素养，

才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。每位教师都应把

《教育法》《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规列为必学内

教师还应具有多元化的知识，不只是学习业务知识，还要不断加强教

育心理学、社会学、法学等学科知识的培训与学习，注重自身良好素

质的形成，从而真正担负起教书育人的神圣重任。尤其在实施新课程

中，要提高学生的社会适应能力，加强对学生的法制教育，教师首先

要加强自身的法治修养，提高教育学生的能力。教师的一言一行，对

学生的思想意识都会产生决定性的影响。

教师要以身作则