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家长会上的数学试卷分析

家长上的数学试卷分析

数学试卷家长分析篇一：家长试卷分析

本次考试题目难易程度适中，紧扣课本内容，既考出了孩子对基

础知识的掌握情况，又考出了学生对重难点知识的理解程度。

从整体来说，本次考试大部分孩子都能认真答题，态度端正积极

思考，尤其是这些孩子，他们在这次考试中表现的尤为突出：他们是：

这些孩子在这次考试中没有一点失误，以满分的答卷来证实自己的实

力与进步。

还有一些孩子进步是非常大的，虽然他们没有考的满分，但他们

却每天在努力，他们终于以刻苦勤奋赢得了自己今天的进步，他们是：

剩下的孩子，他们的成绩也较令人满意，主要问题是：xxxxxxxx

考试已经结束，家长们不要把眼光就放在考试成绩上。更多的应

分析孩子在考试中暴露出来的问题。是知识点掌握有漏洞，还是学习

习惯不好，是不认真思考，还是没有认真听讲的习惯。总之，找到原

对症下药，帮助孩子提高学习成绩。毕竟，孩子学习的路还长着呢。

我们的孩子正在成长过程中，就像一杯没有倒满的水，我们不能

总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩

子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。其实，每一个孩子都有成

为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的

感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展

的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一

定发现“那只杯子里的水越来越多”。

如果是计算粗心的话，给你说个方法可以改掉粗心的毛病：每天

做5道计算题，做完先自己检查，交卷以后错一道罚5道，直到全对。

坚持一段时间，就能改掉粗心的坏毛病。题不在多，关键是坚持。

粗心可以认为是一种心理素质，但是，更多的应该归结为能力问

题，也就是说，您的孩子做的数学题的数量远远不够，练习出来的数

学功夫不到家，所以因不熟练而算错，只要通过数量上的练习，做

到熟而生巧，笔下自然就有准头了。

他把检查工作全部留给家长和老师了，你查出错误，他愿意改，

可他自己从不主动发现错误。于是，我向他提出要求：1.放慢作业速

度；2.自己必须检查；3.检查方法是做一道检查一道，确信没错再做下

一道。很快，儿子粗心现象明显减少。1、找出真正的错题原因，及时

改正并避免下次出现同样的错误。

粗心是低年级孩子的通病，知识结构尚未形成，思维定势也不明

显，作业出错的偶然性和随意性很大。只要教给孩子自我反思和改正

错误的方法，就是根本。我们可以让他再做一次及时订正好。因为，

孩子改正错误的过程也是探索成功的过程，随着他们身心发展，相信

粗心问题是能逐渐克服的。作为高年级学生，我们让孩子找出错题原

因，是计算方法不对，还是口算错误，如15×3/5=1/25，出现这样的

错误就是学生没有掌握整数乘分数的计算方法。

2、教给学生检查的方法。我发现不少学生做题直线向前，根本没

想到还需要检查。他们把检查工作全部留给家长和老师了，自己从不

主动发现错误。于是，我对学生提出要求：1.放慢作业速度，保证做

一题对一题；2.做完后必须自己独立检查；3.检查方法是做一道检查一

道，确信没错再做下一道。

3、从杜绝粗心的根源着手解决问题。我觉得出现马虎错误的原因

有：其一，粗心和知识掌握不扎实有关，其二，粗心和习惯有关，比

如平时作业马虎，粗心惯了，考试时便不由自主地犯老毛病。所以，

平时杜绝粗心，考试才能不丢分。其三，粗心与个人性格有关，但不

拘小节办事粗心，反映在学习上，容易增加失误我的方法是我检查出

来后，划一个范围，告诉孩子这个范围内有几题是错的，然后她自己

再在小范围内检查就可以了！

我在孩子一二年级的时候检查作业。一般错了以后就直接提示说

有错的，孩子马上就去查，如果他自己检查出来了，不算他错，算是

给他机。如果我检查出来了，就算他错了。慢慢地让孩子养成细心

认真的习惯，因为前面检查的错误多半是粗心造成的。

数学试卷家长分析篇二：家长半期试卷分析

孩子本次半期考试总分还不错，语文、数学、物理三科均达到了

有效分，但英语考得不好，离有效分还有一定的差距，我在关注她分

数的同时，更想知道她的问题