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2024年安徽省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析【名校卷】
第一部分单选题(300题)
1、课程计划的基本内容不包括()。
A板书设计
B学年编制
C学周安排
D课时分配
【答案】:A课程计划是课程安排的整体规划,是根据教育目的以及不同层次和类型的学校的培养目标,由教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。其基本内容有学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。故选A。
2、显性课程和隐性课程是根据()的不同而划分的。
A课程内容的固有属性
B学生的学习要求
C课程的任务
D课程的呈现方式或影响学生的方式
【答案】:D根据课程的呈现方式划分,可将课程分为显性课程和隐性课程。故选D。
3、著有《普通教育学》,并被西方称为“科学教育学之父”的教育家是()。
A亚里士多德
B夸美纽斯
C赫尔巴特
D杜威
【答案】:C赫尔巴特所著的《普通教育学》标志着科学教育学的建立,也被认为是“现代教育之父”或“科学教育学奠基人”。C项正确。A项:亚里士多德是古希腊一位“百科全书式”的学者,是很多学科的创始人,但在教育学方面并没有提出“百科全书式”的教学内容。与题干不符,排除。B项:夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作,标志着教育学作为一门学科初步建立起来。与题干不符,排除。D项:杜威从实用主义出发,反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活,主张儿童在实际生活中学习,提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改组和改造”。与题干不符,排除。故选C。
4、下面哪一个不是班主任在班级管理中扮演的角色?()
A法人
B教育者
C组织者
D领导者
【答案】:A班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师,是班级的组织者、领导者和教育者。故选A。
5、“上本之于古者圣王之事”、“下原察(察度)百姓耳目之实”、“中国家百姓人民之利”这便是墨家所提倡的()。
A三表法
B兼爱非攻
C道法自然
D致良知
【答案】:A墨子提出判断言谈是非的三条标准,即“三表法”:“上本之于古者圣王之事”、“下原察(察度)百姓耳目之实”、“中国家百姓人民之利”。故选A。
6、教育理论研究要求人们在全面了解已有教育理论的基础上,预见现实的未来发展趋势和走向。这说明教育理论研究具有()。
A多样性和不确定性
B继承性和超前性
C概括性和间接性
D复杂性和抽象性
【答案】:B“了解已有的教育理论”体现了教育理论研究成果的继承性,“预见现实的未来发展趋势和走向”则体现了教育理论研究成果的超前性。故选B。
7、“儿童中心主义”教育理论违背了()。
A间接经验与直接经验相结合的规律
B传授知识与发展智力相统一的规律
C知识教学与思想教育相统一的规律
D教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
【答案】:D教师的主导与学生的主体相结合的规律表明,教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的主导作用。教师的主导作用表现在:教师的指导决定着学生学习的方向,内容,进程、结果和质量,起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生学习方式以及学生学习主动积极性的发挥,影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。题干中“儿童中心主义”教育理论没有关注到教师的主导地位,因此违背了教师的主导与学生的主体相结合的规律D项正确。A项:直接经验与间接经验相辅相成。在教学中要注意防止两种偏向:一是过于注重学生个人经验,忽视书本知识的学习和教师的系统传授;二是过于注重书本知识的传授,不注重引导学生独立去积累知识、探寻经验。与题干不符,排除。B项:掌握知识与发展能力是既有区别又有联系的,两者是相互统一和相互促进的。掌握知识是发展能力的基础。发展能力是掌握知识的重要条件。掌握知识和发展能力有机结合。与题干不符,排除。C项:传授知识与思想教育相统一(教学的教育性规律)。知识是思想品德形成的基础。学生思想品德的提高又为学生积极地学习知识奠定了基础。传授知识和思想品德教育有机结合。与题干不符,排除。故选D。
8、君子有九思:视思明,听思聪,色思温,貌思恭,言思忠,事思敬,疑思问,忿思难,见得思义。孔子的这句话体现的教育思想是()。
A以人为本
B教育反思
C有教无类
D情景教学
【答案】:B孔子这句话意思是说,君子有九件用心思虑的事,看要想到看明白没有、听要想到听清楚没有、神态要想到是否温和、容貌要想到是否恭敬、言谈要想到是否诚实、处事要想到是否谨慎、疑难要想到是否要求教、愤怒要想到是否有后患、见到有所得到要想到是否理所该得。体现了“反思”的教育思想。故选B。
9、情境教学法的核心是()。
A激发学生的情感
B培养学生的探究精神
C巩固学生的基础知识
D减轻学生的学习负担
【答案】:A情境教学法的核心在于
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