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中学校本教师评价策略调查研究--以Y市LG中学为例的开题报告

一、选题背景及意义

教育教学质量是一个国家的未来和竞争力所在，而教师是教育教学的重要组成部分。对于中学阶段的学生来说，在学习过程中学校本教师的教育教学质量是影响其学习成绩和未来发展的关键因素之一。然而，如何科学地评价学校本教师的教育教学质量是一个备受关注和争议的话题，因此对此进行研究具有重要意义。

本研究以Y市LG中学为例，通过调查研究分析Y市LG中学中学校本教师评价策略，可以深入了解该学校对教师的评价标准及方法，为该学校进一步提高中学校本教师的教育教学质量提供参考意见和建议。

二、研究内容和目标

本研究的内容为对Y市LG中学中学校本教师评价策略进行调查研究，主要目标如下：

1、了解该学校中学校本教师评价的基本情况，包括评价标准、方法、对象等。

2、分析该学校中学校本教师评价策略的优势和不足，以及面临的挑战和机遇。

3、提出针对该学校中学校本教师评价策略改进措施和建议，以进一步提高该学校中学校本教师的教育教学质量。

三、研究方法和步骤

本研究采用问卷调查法和访谈法相结合的方法进行研究。

具体步骤如下：

1、了解相关文献，包括学校相关文件、国内外相关研究等。

2、设计调查问卷，包括开放性和封闭性问题，以获取研究所需的信息。

3、通过问卷调查收集数据。

4、针对调查结果进行访谈，并记录访谈过程和结果。

5、分析数据，撰写研究报告。

四、预期结果和贡献

预计该学校中学校本教师评价策略的评估结果可作为该学校及其他中学进一步提高中学本校教师的教育教学质量的参考。同时，本研究可以为相关研究和改革提供一定的思路和借鉴。