远离网络陷阱.docxVIP

远离网络陷阱主题班会创意设计

年级

高一

时间

4.23

班级

五

班会

主题

远离网络陷阱

主持人

小明

班会活动目标

了解网络陷阱类型，知道网络陷阱对人的危害活动重点介绍网络相关法律法规，增强学生对国家法律和公安执法部门的信任，了解自救的途径和方式。

学情分析

在日常生活和学习中不少中小学生已离不开网络，但是由于他们辨别力不足、控制力不强，很容易成为诈骗分子下手的目标

学习重点与难点

重点：掌握应对网络陷阱的有效措施，养成合理使用网络的习惯

难点：

介绍网络相关法律法规，增强学生对国家法律和公安执法部门的信任，了解自救的途径和方式

教学媒体与学习资源说明

《网瘾少年》和《谁掉入了陷阱》

教学方法

情景表演、角色扮演、小组讨论

教学活动说明

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一：导入

千万年前，中华人文始祖伏羲氏由自然界的蜘蛛结网得到启发，模仿其行为，用树枝和绳子制成网，成为了人类捕鱼捉鸟的工具；54年前，互联网诞生，网络成为了人们传递信息、了解世界的工具。从捕鱼捉鸟到现在的遨游网络，撒网、收网的主动权是不是一直在我们手上呢?我们利用“网”这个工具是不是一定能得到我们想要的东西呢?

相声《落网》。学生总结：“网络是一把双刃剑”。如果在网上不加约束，肆意妄为，可能会误入歧途，掉入他人的网络陷阱，甚至要承担相应的法律责任。

相声《落网》的表演可以让学生直观地感受到养成文明的网络习惯的重要性，这样才能避免作茧自缚。相声潜移默化的育人效果优于说教

环节二：

总结：无论是直接诈骗还是先给点甜头诱之以利，再一步步诱惑大家投入资金，最终目的都是为了套取受害者的钱财，这类陷阱是网络诈骗。2.网络成瘾(1)观看图片——100年对比图片吸食鸦片和玩手机

讨论交流：你知道哪些网络类型陷阱?

陷阱类型之网数据能让学生意识到陷阱的危害性，有说服力。视频和图片，让学生了解网络犯罪的特征，并且能激发学生责任意识。情景剧教给学生面对网络陷阱的措施，直观有效。通过这次班会，让同学们清楚的认识到，网络上存在各种各样不安全的隐患，学生在虚拟的网络世界中，应该学会保护自己的利益，理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀，尤其注意不能沉迷网络游戏，用事实敲响警钟。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节三：

PPT展示网络游戏充值的图片，询问同学们网络充值会带来什么危害，守一二利万物——网络安全法律1、学生讨论调入陷阱损失金钱之后怎么做?损失多少钱报警呢?观看视频《抓获电信诈骗犯》2、《网络安全法》(2016年颁布)观看视频《网络安全小课堂和网络安全法》3、《中华人民共和国未成年人保护法》2001年修订，PPT出示第74条，第75条第76条第78条。4、《全国青少年网络文明公约》2001年修订

讨论交流：自己家人或者朋友有没有掉入网络陷阱的经历?造成了怎样的危害?

观看视频《刷单返现》

通过观看数据、视频、情景剧，全方位多角度的给学生以警醒。进而引导学生合理规划使用网络的时间，避免网络沉迷。

环节四：

普法：《网络安全法》(2016年颁布)观看视频《网络安全小课堂和网络安全法》《中华人民共和国未成年人保护法》2001年修订，PPT出示第74条，第75条第76条第78条。《全国青少年网络文明公约》2001年修订

情景剧《被网络利用的亲情》表演

提高学生法律意识

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

作业设计

列举10条有关远离网络陷阱的办法

完成作业

进一步加强学生远离网络陷阱的能力

板书

设计

远离网络陷阱

办法：六不两寻求。六不：不贪利、不沉迷、不好奇、不转账、不惊慌、不透漏，两寻求：寻求警察帮助，寻求亲友帮助

课堂

总结

没有信息化就没有现代化，没有网络就没有国家安全”，青少年作为国家未来的接班人，要提高认识，明确网络领域和网络发展是人类智慧的结晶，但只是人类创造美好未来的工具之一，我们要做安全、健康、文明上网的青少年。

教学反思

数据能让学生意识到陷阱的危害性，有说服力。视频和图片，让学生了解网络犯罪的特征，并且能激发学生责任意识。情景剧教给学生面对网络陷阱的措施，直观有效。通过这次班会，让同学们清楚的认识到，网络上存在各种各样不安全的隐患，学生在虚拟的网络世界中，应该学会保护自己的利益，理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀，尤其注意不能沉迷网络游戏，用事实敲响警钟。