2010届高考语文全程复习教案-人教版3.doc

第十一讲作文指导(上)

这一讲主要是为提高作文水平作一些精要的指导点拨，概括起来，可以分为以下几点：

．提高作文能力，没有捷径可走，但有正路可循。走正路，就要扫荡投机取巧的想法和作法，写作能力的提高是个长期的过程，非一朝一夕就能成功的。

．好文章的基本功能——准确、鲜明地体现作者的作文目的。作文目的有多种，或旨在传输信息说明事理，或意在记人言事抒情明志，或评论世事扬清激浊……可见文章具有促进个人修养历练和促动社会进步的功能。借助艺术手段创作的文学作品，则不仅有上述功能，还有审美娱兴的价值。

．纷繁的社会现象，特殊的个人经历是作文、创作的活水源头，是用之不竭的素材库。

．思维健全、有一定语文基础知识的人，一旦发现“素材”或自身的“素材”被激活，就有可能写出一篇有内容、有见解、有真情的文章来。

．“话题”，最能激活我们存贮的“素材”和发表见解、抒发感情的欲望。

一、素材，是自身文化知识、生活经历和社会见闻的集合

积累各学科知识，丰富自身生活，关注社会现象，是开掘写作之“源”。想写好作文，就得开源。否则，面对“话题”，或是没什么反应，或是说不出什么新鲜的话。提高作文水平，练笔很重要，但更重要的是爱学习、爱生活。

写作素材可以是学习生活，家庭生活，社会见闻等，关键是要去吸纳，去整理，去存储，将来来使用。所以“素材，是自身文化知识、生活社会见闻的集合”。

经历和第十一讲作文指导(上)

二、表达，要坚决摒除不良的“语言作风”

语言是文章的基础，其基本要求是做到以下“四不说”和“四说”：不说没有价值的话，不说含混罗嗦的话，不说因果残缺的话，不说感情搀假的话。说具体简明的话，说有理有据的话，说符合环境的话，说有文化教养的话。

第十一讲作文指导(上)

三、“话题”特点，确定“话题作文”的方向

话题是社会热点——可就话题发表意见，也可说开去。

话题蕴涵哲理、情愫——破解话题，说彼事而演此情理。

话题，提供观念或括约范围——话题中隐含着“命题”。

[例文]

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至是相反的情况。在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

下面是一个同学的文章，题目叫《给感情一把尺》。

[例文]

给感情一把尺

无论何时，月亮都会将皎洁的亮色洒向大地，不管它是高是低；无论何地，蒲公英都会把种子撒向大地，不管它是贫瘠还是肥沃；身处“非典”病房的白衣天使们，更是在每个人心里种上了一棵“爱心”树，不管他是亲是疏；那么，我们是不是也该给心灵、给情感一把尺，别让感情的亲疏迷乱了你我的良知。

生活给了我们无数路口，让我们用心去选择，当面临亲与疏的判断时，该给心灵一把尺，去警示自己凭正义作出选择；该给感情一把尺，别让亲情阻断了我们认识世界和改造世界的长途，让理智的感情伴你人生长途，才会使心更轻松，才会使世界更美好。

是什么让唐太宗不凭亲疏，让洱海的风，将回纥幔帐外的大风雪吹成民族的团结！

是什么让伽利略不以旧的理论为纲，让真理之步迈进人类文明的史册！

是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶，创作了充满生命豪情的《第九交响乐》！

智者的心灵有一把尺，智者的感情有一把尺。这把尺，让人类不以感情的亲疏羁绊向前迈进的脚步；这把尺，让人们不以感情的远近迟滞在真理大道上奔跑。这把尺，是真正的智慧、真正的文明！

林则徐给感情一把尺，在“中学为体，西学为用”的思想背景下，发起了爱国思想运动，使中华民族的认知向世界迈进；战争中一位位母亲给感情一把尺，为了全民族的胜利，毅然献出了孩儿们的生命，让苦难的民族在鲜血的力量下奋起；邓小平给感情一把尺，在“一国两制”的伟大构想中，提出了祖国统一的新思路，让中国社会的发展选择了理智。

而今啊！战斗在抗“非典”一线的白衣天使们也给心灵一把尺，这把尺需要的不仅仅是奉献与理智，更需要英明果敢的大智，生死相许的大勇，勇于奉献的大义和这悲天悯人的大爱，他们不仅给理智一条路，更给民族精神一个完美的展现，他们无论感情的亲疏，为每一个病人送去了同样的爱！

月光可以忘却感情之尺；

蒲公英可以忘却感情之尺；

但你千万别忘了用感情之尺去衡量你的心，因为中国民族的振兴需要你用理智思维开辟一条成功之路！

点评：

这个同学承认感情有亲疏，但是不能让亲疏迷乱了人们的良知，也就是人们在判断是非、评判优劣的时候不要让感情亲疏成为干扰因素。

同样是这个话题，有个学生写了一篇叫《爱莲说