高中数学_函数的最大（小）值教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

高中数学_函数的最大（小）值教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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3.2.1单调性与最大QJ、）值

第2课时函数的最大小（）值

-（）教学目标

1.理解函数的最大值和最小值的念及其几何意义；

2.能借助函数的图象和单调性，求一些简单函数的最值；

3.通过本节课的学习，使学生体会数形结合思想、分类讨论思想在求解最值中的作用，提

高学生逻辑推理、数学运算的能力。

（二）教学重点与难点

重点：会求函数的最值。

难点

该用户很懒，什么也没介绍

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